《传热比赛》热PPT课件2为什么用铁锅用铁锅炒菜的时候会有少量的铁离子溶入食物中，而人体合成血红蛋白最重要的元素就是铁离子，所以长期使用铁锅炒菜做饭可以有效治疗缺铁性贫血。有经验的厨师在炒菜时加入适量食用醋，加醋主要是与铁生成可溶性盐，防止生成铁的氧化物影响吸收，同时溶解已生成的氧化物。铁锅：目前最安全的锅世界卫生组织的专家建议使用铁锅，铁锅是我国的传统厨具，一般不含其它化学物质，不会氧化。在炒菜、煮食过程中，铁锅不会有溶出物，不存在脱落问题，即使有铁物质溶出，对人体吸收也是有好处的。世卫专家甚
《时间在流逝》时间的测量PPT课件谜 语看不见，摸不着，不长脚，跑得快，只见它过去，不见它回来。上课时，它在我们专心致志的听讲中不知不觉地过去。玩耍时，它在我们兴高采烈的游戏中悄悄溜走。吃饭时，它在我们的饭碗里过去；睡觉时，它随着我们的美梦一去不复返……根据什么定时间：野外：晴：观察太阳高度、炊烟、广播、人影长短。 室内：现在是第几节课，离上课过了多久来估计，然后再看表误差多少？ 一秒钟能做的事①有的电脑一秒钟可以完成3万亿次运算。②银行的点钞机
《空气的热胀冷缩》热PPT课件2想一想需要把搜集的空气密封吗？如需要怎么密封呢？如何让搜集到的空气受热受冷呢？怎样才能清楚的看出空气体积的变化呢？现象交流空气受热时，气球会___________，说明空气体积__________；空气受冷时，气球会___________，说明空气体积__________。比一比空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比有什么区别呢？空气变化的更快空气变化的更明显 我们的假说空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之间的
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮PPT课件2活动一：下沉的物体是否会受到水的浮力实验计划：研究的问题：沉入水中的物体是否受到水的浮力所需器材：石块、弹簧测力计、细线、量杯、水等实验方法：1、先测出石块在空气中的重力2、再测出石块分别进入水中不同位置时对弹簧测力计的拉力3、算出石块受到的浮力大小：浮力=重力—拉力 活动二：下沉的物体受到水的浮力的大小（1）注意量杯里水面的刻度（2）记录好数据（3）填好记录表（4）小组内注意分工合作（一名同学看水面刻度，一名同学看测力计
《给冷水加热》热PPT课件一、教材分析《给冷水加热》是教科版科学五年级下册第二单元第二课的教学内容。它与第一课《热起来了》和后面的《液体的热胀冷缩》、《空气的热胀冷缩》、《热是怎样传递的》等合为一个单元。本课既是上单元《沉与浮》探究的延续，又是研究物体热胀冷缩的起始课。二、学情分析冷水与热水是学生的身体时刻能感受到的，和他们的生活有着密切的关系。对冷水加热所产生的现象及原因探究又是一系列十分有趣和有意义的活动。这项活动中，关注水在加热过程中的变化是重点，因为这之前，学生只关注到冷水的温度会升高，
《马铃薯在液体中的沉浮》沉和浮PPT课件通过哪些方法我们可以检验两种液体的不同呢？液滴加热实验步骤及要求：1、用滴管从烧杯中取几滴液体，加入到不锈钢勺子中；2、点燃酒精灯， 用酒精灯的外焰进行加热，待液体快蒸发完后停止；3、用酒精灯盖熄灭火焰，将不锈钢勺子放在托盘上，不再用手去摸不锈钢勺子，防止烫伤；4、 观察不锈钢勺子上液滴变干后留下的痕迹；5、请记录员认真填写实验记录；6、实验结束后，请材料员整理实验材料放入指定位置。 实验要求1、小组同学要分工合作;2、使用勺子时，先舀
《液体的热胀冷缩》热PPT课件学习准备【材料准备】平底烧瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、热水、红墨水、多种瓶装和盒装的液体。一只试管里的水受热以后，它的重量有没有发生变化？发生变化的是什么？没有发生变化，变化的是体积。观察水在受热和遇冷后的体积变化老师给大家提供了以下的材料： 杯子、试管、瓶塞、细管、红墨水。你们能用这些材料来设计一个实验，看看水受热会发生的变化吗？ 温馨提示1.小组要分工合作。2.仔细观察水柱的变化。3.做好记录。4.注意安全，小心热水。结论：水受热后体积膨胀，水
《热是怎样传递的》热PPT课件3情景导入每到冬天，老师的手总是很冷，你能帮我想想，可以利用哪些东西，使我的手马上热起来？热是从哪儿传到哪儿的呢？高温物体→低温物体想知道它是怎样传递的吗？实验方法：（1）先把金属条固定到铁架台上。（2）然后把蜡环套到金属条上。（3）再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。 热在金属片中的传递如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热，热在金属片中又会怎样传递呢？实验二：热在金属片中的传递观察热在金属圆片中的传递，用箭头画出热的
《液体的热胀冷缩》热PPT课件2设计实验一：怎样才能明显地看到水在受热和遇冷后的体积变化提供材料：平底烧瓶、瓶塞、细玻璃管、大烧杯、红色水、热水、冷水、实验提示：1、将烧瓶内装满红色水，用中间插有细玻璃管的胶塞塞紧瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。2、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号。3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化。将实验结果填写在记录卡上。实验注意事项：1、玻璃器材要轻拿轻放，以免打碎伤手。2、大烧杯倒热水时先均匀受热
《液体的热胀冷缩》热PPT课件4观察水的体积变化冷水变成热水后，试管里的液面会是怎样的？怎样才能明显地看到水的体积变化？我们来做一个实验吧？材料：一杯冷水、一杯热水、一根试管、气球皮等。实验方案:先在试里加半管水，在试管口包上气球皮用线扎紧，然后把试放到热水里，观察发现——气球皮鼓起来了；再把试放到冷水里，观察发现试上的气球皮瘪下去了。 怎样才能 明显地看到水的体积变化？材料：一杯热水、一个烧瓶、一根玻璃管、橡皮塞、红墨水等。实验方法：1、在装满冷水的
《给冷水加热》热PPT课件3想一想要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？小塑料袋装一些冷水，把它放到热水盆里。会发生什么现象呢？小塑料袋装一些热水，把它放到冷水水盆里。会发生什么现象呢？实验步骤1.水槽中注入适量热水。2.将密封袋注入适量冷水并密封。3.将密封袋置于热水槽中。4.观察实验现象。 知识回顾：物体在水中沉浮的因素:物体沉浮与自身的质量和体积都有关提示：1、水在变热的过程中，如果质量发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。2、水在变热的过程中，如果体积大小发生了变化，它的
《下沉的物体会受到水的浮力吗》沉和浮PPT课件想象你们在用水桶提水的时候，同样是盛满水的桶，是不是感觉离开水面后比在水中要重得多？为什么呢？是不是水桶在水中有一个力在托着它呢？那么是浮力吗？活动一：下沉的物体是否会受到水的浮力实验计划：研究的问题：沉入水中的物体是否受到水的浮力所需器材：石块、弹簧测力计、细线、量杯、水等实验方法：1、先测出石块在空气中的重力2、再测出石块分别进入水中不同位置时对弹簧测力计的拉力3、算出石块受到的浮力大小：浮力=重力—拉力活动二：下沉的物体受到水的浮力