《啤酒生产中的数学》PPT课件4一、情境导入第一天运了3次共运18吨第二天运了5次共运30吨你能写出哪些比例？从图中，你知道了哪些数学信息？看到这些比例，你能提出什么问题？二、合作探索你能写出哪些比例？18:3=30:5 18:30=3:5 3:18=5:30 30:18=5:3 在比例里，两个外项与两个内项之间有什么关系呢？分别算出两个外项和两个内项的和、差、积、商，看看从中能发现什么规律？可以以“18:3=30:5”为例来研究，也可以自己举例来研究。 两个外项的和
《快乐足球》PPT课件教学目标1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2.会计算图上距离和实际距离。3.体会图形的相似，培养空间观念。4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。复习填空。1千米 =（ ）米 1分米 =（ ）厘米1米 =（ ）分米 1厘米 =（ ）毫米30米 =（ ）厘米 300厘米 =（ ）分米15千米 =（ ）厘米 40毫米=（ ）厘米 例题设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的
《啤酒生产中的数学》PPT课件3一、回顾与梳理关于比、比例的知识，你都知道哪些？回顾整理要求：1.小组合作，对比和比例的知识进行有条理的回顾与整理；2.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的方式表示出来。比与比例意义两数相除又叫两个数的比。 表示两个比相等的式子叫作比例。0.6 ：0.8 = 0.75 2 : 3 = 6 : 9比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外）比值不变。在比例里，两外项之积等于两内项之积。求比值与化简比求比值 根据比值的意义，用前项除以后项。结果是
《啤酒生产中的数学》PPT课件7一、情境导入2个箱子能装24瓶啤酒。现有480瓶啤酒。需要几个箱子？一批啤酒用载重8吨的汽车运，需要15辆；现改用10吨的汽车运。需要几辆汽车？从图中，你了解到哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、合作探索装480瓶啤酒需要几个箱子？先整理一下条件和问题，再解答。想一想，啤酒的总瓶数和所需要的箱数成什么关系？因为 啤酒的总瓶数/箱数 = 每箱的瓶数（一定）所以啤酒的总瓶数和箱数成正比例关系。解：设装480瓶啤酒需要χ个箱子
《快乐足球》PPT课件3比例尺的意义足球场地：长95米 宽60米9.5米=9500厘米60米=6000厘米9.5:9500=1:10006:6000=1:1000图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺或 图上距离/实际距离=比例尺比例尺是一个比，不带计量单位。 认识不同的比例尺数值比例尺1:1000或1/1000通常把比例尺写成前项是1的比。线段比例尺含义：图上距离1厘米，代表实际距离10米。10米=1000厘米注意：将线段比例尺转换成数值比例
《快乐足球》PPT课件2学习目标1.了解比例尺并能根据比例尺的意义求一幅图的比例尺。2.会计算图上距离和实际距离。3.体会图形的相似，培养空间观念。4.结合实际培养问题意识和解决问题的能力。 图上距离和实际距离的比，叫做这副图的比例尺。图上距离：实际距离=比例尺或 图上距离/实际距离=比例尺 火眼金睛辩对错比例尺是把尺子。比例尺都比1小。用数值比例尺表示是1：60。一幅图,用图上的1厘米表示实际的1厘米,这副图的比例尺是1:1 。关键词：快乐足球教学课件，
《啤酒生产中的数学》PPT课件6一、情境导入速度：100千米/时比例尺 1∶8000000雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探究雏鹰少年足球队需要几小时到达青岛？时间=路程÷速度要求时间必须先知道济南到青岛的实际距离大约是多少千米。从地图上量得两地之间的距离为4厘米。根据图上距离/实际距离=比例尺，可以列比例式解答。根据比例尺表示的意义得知，图上1厘米表示实际距离8000000厘米。根据图上距离÷比
《啤酒生产中的数学》PPT课件8一、情境导入关于“足球场”的知识，你都有哪些了解？10号队员在蓝色区域距底线1米、右边线25米处起脚，射进第一个球。A点距底线的图上距离是多少厘米？距右边线呢？4号队员在距底线16米、左边线20米处起脚，射进第二个球。B点距底线的图上距离是多少厘米？距左边线呢？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题? 二、合作探索A点距底线的图上距离是多少厘米？距右边线呢？你会求图上距离吗？试试看！根据 图上距离/
《啤酒生产中的数学》PPT课件5口算练习题① 480÷16= ② 4×46×25=③ 7×99+7= ④ 57×98+57×2=⑤ 1.2×0.6= ⑥1/3-1/4⑦0.85 ÷ 0.5= ⑧3/8 ÷ 6=⑨9.2-3.8= ⑩1700 ÷ 50 ÷ 2=一、情境导入第一天运了2次共运16吨第二天运了4次共运32吨运输量与运输次数的比各是
《啤酒生产中的数学》PPT课件2一、情境导入每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探索每天生产的吨数和需要生产的天数是两种相关联的量，每天生产的吨数变化，需要生产的天数也随着变化。100×60=6000 200×30=6000 生产的总吨数不变总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数的积一定。我们就说每天生产的吨数与需要的生产天数是成反比例的量，它们的关系叫作反比例关系。反比例
《冰淇淋盒有多大》PPT课件2一、情境导入底面直径2dm，高3dm。做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？二、合作探索做一个这样的圆柱形纸筒，至少需要多少纸板?求需要多少纸板，也就是求圆柱形纸筒的表面积。怎样求圆柱的表面积呢?长方形的面积 = 长 ╳ 宽圆柱的侧面积 = 底面周长 ╳ 高 圆柱的侧面积加上两个底面积就是圆柱的表面积。 三、自主练习1.计算下面圆柱的侧面积和表面积。（单位：dm）侧面积：3
《欢乐农家游》PPT课件3合作探究：1、打折后商品价格会有什么变化？2、打几折是什么意思？3、打折是以哪个数量为单位1？怎样用数量关系表示原价与现价的关系？练一练：七折表示（就是按原价的70%出售。）五八折表示（就是按原价的58%出售。）九五折表示（就是按原价的95%出售。） 巩固练习：原价480元，现在7折出售，有会员卡再享折上折——九五折优惠，如果你是会员买这件衣服要花多少钱？480× 70 % × 95%= 336 &ti