《奥运在我心中》PPT课件情境导入----鸟巢同学们，仔细观察，你发现了什么？根据信息你能找出数学问题吗？万以内数的认识及其加减法1500是由（ ）个千，（ ）个百，（ ）个十，（ ）个一组成的？9612=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）谁来说一说A、B、C三个区各有多少座位？你能说说这三个数的组成吗？你能把这三个数按从大到小的顺序排列吗？这么多座位，大约有多少个呢？你还能提出什么问题？（1）B区比A区少多少人？（2）C区比B区少多少人？ 写出下列数的近
《爱心行动》PPT课件2课堂目标1、通过猜想、验证总结出长方形和正方形的特征。（重点）2、会在方格纸上画长方形和正方形（难点）勤于动手善于思考：对子合作，选择喜欢的一类材料 , 从边和角两个方面，通过量一量、折一折，数一数 等方法，来验证长方形边和角的特征。自主解决，选择喜欢的一类材料 , 从边和角两个方面，通过量一量、折一折 等方法，来验证正方形边和角的特征。并将结果写在任务2中。 第一关1.连一连对边相等，四个角都是直角。四条边相等，四个角都是直角。2.填一填3.小法官，
《休闲假日》PPT课件3一、情境导入小汽车停了3排，每排7辆。停了9辆大汽车。小汽车比大汽车多几辆？9人一组，已经分了4个组。还剩5人。旅游团一共有几人？小型车：4元/辆大型车：6元/辆问题：根据这些信息，你能提出什么数学问题？问题：从图中你知道了哪些数学信息？ 二、你问我说9人一组，已经分了4个组。还剩5人。旅游团一共有多少人？总人数=已分组的人数+剩下的人数。第一步：要先求4个组有多少人。第二步：再求一共有多少人4个组有多少人？9×4= 36（人）一共有多少人
《爱心行动》PPT课件7怎样来做好一个指示牌呢？首先让我们回想一下他们是什么形状的？怎样才能做好一个指示牌呢？小朋友们先让我们学习一下它们的有关性质和特点吧！长方形的对边相等，四个角都是直角。自主探索：你觉得正方形有什么特点？四条边相等，四个角都是直角。 聪明的小精灵1 长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。通常把长方形长边的边叫作（ ），短边的长叫作（ ）。2 正方形的四条边都（ ），四个角都是（ ）角。3 有（ ）条边，有（ ）个角。4
《田园小卫士》PPT课件你能提出什么问题？已经检查了276棵已经检查了189棵还剩394棵关于白菜：已检查了189棵，还剩394棵没有检查。关于七星瓢虫：茄子地里247只，白菜地里有158只。 请同学们总结一下，连续进位的三位数加法计算方式：①相同数位对齐，从个位加起。②不论哪一位上的数相加满十，都要向前一位进1。③如果进位了，在前一位的数相加时，一定要加进上来的1列竖式计算：(1)(2)小题验算(1)378+267 = (2)458+369=(3)192+58= (
《休闲假日》PPT课件2（1）旅游团一共有多少人？小组讨论：要求：（1）认真读题，找出题中的已知条件和问题。列出算式。并弄清你是从问题还是条件开始分析的。（2）在解决问题时，要先求什么，再求什么？旅游团一共有多少人？总人数=已分组的人数+剩下的人数已分成的4个组有多少人？9X4=36（人）一共有多少人？36+5=41(人）答：旅游团一共有41人。 解决两步计算问题的关键：一是先找出已知条件和问题，列出算式，弄清是从条件还是问题开始分析的。二是弄清先求什么，再求什么。计算过程中
《爱心行动》PPT课件3一、情境导入仔细观察,你能提出什么问题?二、你问我说他们分别看到的是什么？思考：同一只老虎,为什么大家看到的不一样呢?交换位置看看。（点击小刚换位。）思考：为什么现在看到的与刚才不一样？ 三、自主练习1.下面三张照片，哪张是在小狗的后面拍的？哪张是在小狗的侧面拍的？2.右边的照片分别是谁拍的？3.他们分别看到的是哪一面？拖放小钟表试试吧！4.请写出右面两幅图分别是谁看到的。关键词：爱心行动教学课件，青岛版二年级下册数学PPT课件下载，二年级数学幻灯片课
《勤劳的小蜜蜂》PPT课件2一、情境导入从家到花园384米。从家到果园592米。从果园到花园一共有多少米？从家到果园比从家到花园要多飞多少米？一队有518只。二队有227只。第二队比第一队少多少只？从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、你问我说果园到花园有多远？592＋384＝976（米）9加8得17，怎样写呢？第二队比第一队少多少只？518－227＝291（只）想一想，怎样计算三位数减三位数的退位减法？ 三、自主练习1.拨一
《野营》PPT课件3复习一、口算35÷5= 63÷9= 72÷8=25÷5= 56÷7= 49÷7=二、应用题小明有16块糖，平均分给4个小朋友，每人分得几块？ 9个面包平均分给4人，怎样分呢？1个1个地分，每人分2个，还余1个。9个面包平均分给4人，怎样分呢？2个2个地分，每人分2个，还余1个。9个面包平均分给4人，每人分2个，还余1个。9÷4=2(个)…
《野营》PPT课件5一、情境导入18片饼干可以平均分给几人？二、你问我说18片饼干可以平均分给几人？怎样分呢？思考：要解决这个问题，先要知道什么？活动要求：①先确定“每人分几片”。②在小棒图上圈一圈，表示平均分的过程。③用算式表示分的结果。 三、自主练习1.圈一圈，填一填。□÷□=□（组）……□（个）□÷□=□（组）……□（个）2.火眼金睛辨对错。10÷3
《游览北京》PPT课件一、情境导入一层:三千六百九十三个座位三千六百九十三有多大呢？二层：三千五百一十五个座位三层：二千五百一十八个座位加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。一万有多大呢？宴会厅可同时容纳五千人就餐。根据这些信息，你能提出什么问题？ 二、你问我说三千六百九十三有多大呢？想一想：为什么把相同计数单位放在一起？想一想：两个“3”表示的意思相同吗？拨一拨，数一数。想一想：两个“9”表示的意思相同吗？ ..
《游览北京》PPT课件7同桌合作：1.一人在计数器上拨出一个学过的数；2.同桌拨出一个位数不同的数；3.比较两个数的大小；4.将活动结果填写在记录单（一）。位数不同的两个数比较大小，位数多的那个数大，位数少的那个数小。小组游戏规则：1.男、女生各派一个代表来抽签（四位数）。2.第一次抽到的数字放个位，第二次抽到的放十位，第三次抽到的放百位，第四次抽到的放千位。3.最后哪一组抽到的数字组成的四位数大，哪一组就赢。位数相同的两个数比较大小，从左起第一位开始比较，如果第一位上的数相同，就比较第二位上的