《分式》PPT课件7学好数学的秘诀1.准备一个错题本；2.每天上完数学课第一件事？ 抓紧时间整理笔记和易错点；3.上课认真听讲，课下独立完成作业。4.晚上睡觉前回顾今天所学知识。学习目标:分式的定义分式有/无意义的条件分式值为0的条件 分式定义如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称A/B为分式.其中A叫做分式的分子，B为分式的分母.判断一个代数式是不是分式需要注意以下几点：1.分式的分子分母都是整式，分式可以表示成两个整式相除的商。例如：m+n/m-n可以表示成m+n&
《分式》PPT课件6教学目标知识目标：1.掌握分式的概念及与整式区别与联系，掌握分式有意义的条件。 2.掌握分式的基本性质及等值变形，了解分式约分及最简分式。能力目标：1.能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，经历对具体问题的探索过程，进一步培养符号感。2.能类比分数的基本性质，推测出分式的基本性质。3. 培养学生加强事物之间的联系，提高数学运算能力。情感目标：通过丰富的现实情境及类比推测，使学生在已有数学经验的基础上，了解数学的价值，发展用数学的信心，提高学生学数学的乐趣。 .
《分式》PPT课件5教学目标、重点、难点能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感。了解分式的概念，明确分式与整式的区别。在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性。重点：了解分式的形式，并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为0。难点：求一个分式有意义的条件。 回顾与思考1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式：3÷4=_____, 10 ÷ 3=_____,12
《分式》PPT课件4做一做列代数式1、一项工程，如果由某施工队做需要a天完成，那么这个施 工队平均每天应完成该项工程的_______，b（b﹤a）天应完成该项工程的_______。2、A、B两个城市之间的路程为m km。如果甲车的速度为v km/h，乙车每小时比甲车多行驶10km，那 么甲车从A城行驶到B城所用的时间为___h,乙车从A城行驶到B城所用的时间为_____h.大家谈谈分式A/B中,1、无意义的条件是什么?B=02、有意义的条件是什么?B≠03、分式的值为0的条件是什么？A=0
《分式》PPT课件3想一想？甲乙两人做某种机器零件。已知甲每小时比乙多做6个，甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等。求甲、乙每小时各做多少个？1. 甲每小时做x个零件，做90个零件所用的时间是90÷x小时，还可用式子90/x小时来表示。2. 乙每小时做(x-6)个零件，做60个零件所用的时间是60÷（x-6）小时，还可用式子60/x-6小时来表示。1、⑴在下面四个有理式中,分式为( )A、2x+5/-7 B、1/3x C、x+8/8 D、-1/4+x/
《分式》PPT课件2教学目标、重点、难点能用分式表示现实情境中的数量关系，体会分式的模型思想，进一步发展符号感。了解分式的概念，明确分式与整式的区别。在土地沙化问题中，体会保护人类生存环境的重要性。了解分式的形式，并理解分式概念中的一个特点：分母中含有字母；一个要求：字母的取值限制于使分母的值不得为0。求一个分式有意义的条件。1、下列两个整数相除如何表示成分数的形式：3÷4=_____, 10 ÷ 3=_____ ,12 ÷11=_____, -7
《分式》PPT课件单项式:数与字母或字母与字母的积多项式:几个单项式的和注意:代数式包括整式，也就是说整式是代数式但代数式就不一定是整式了．注解：（１）分式也是代数式；（２）分式是两个整式的商，它的形式是A/B（其中A，B都是整式并且还要求B是含有字母的整式）（３）A称为分式的分子，B为分式的分母。注意：分式中字母的取值不能使分母为零．因为当分母的值为零时，分式就没有意义． 做一做（1）当a=1，2时，分别求分式a+1/2a的值。（2）当a取何值时，分式a+1/2a无意义？（