《三角形的面积计算》多边形的面积PPT课件2复习导入（1）三角形的面积计算公式是什么？它是怎样推导出来的？三角形面积公式：S＝ah÷2（2）谁能说说三角形的面积公式和平行四边形的面积公式有什么相同点和不同点？为什么公式中有一个“÷2”？（3）一个三角形与一个平行四边形等底等高，平行四边形的底是3米，高是2米。三角形的面积是（ ）平方米，平行四边形的面积是（ ）平方米。 填一填两个完全相同的三角形可以拼成一个（
《平行四边形的面积计算》多边形的面积PPT课件1.什么叫面积？常用的面积单位有哪些？面积：物体表面的大小或围成平面图形的大小。2.长方形的面积怎样计算？长方形的面积=长×宽认真操作，仔细观察，说说结论1、通过剪拼的方法，你把平行四边形转化成了什么图形？2、转化后的图形与原来的平行四边形相比，你发现它们之间有什么联系?（面积、底、高） 3、说说你最后得出了什么结论？ 平行四边形的面积计算1.平行四边形的底和长方形的长相等.2.平行四边形的高和长方形的宽相等.因 为:
《求一个小数的近似数》小数的意义和性质PPT课件豆豆高约 0.98 米。豆豆高约 1 米。求整数的近似数，可以用“四舍五入” 法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。如果保留两位小数，就要把第三位数省略。如果保留一位小数，就要把第二、三位数省略。注意：在表示近似数时，小数末尾的 0 不能去掉。 求下面小数的近似数。(1) 0.256 12.006 1.098 7 (保留两位小数)0.256 ≈ 0.2612.
《认识小数》小数的意义和性质PPT课件2教学目标本节课我们主要来学习认识小数，同学们通过学习要在分数的基础上认识小数，知道什么是小数，小数的意义，学会分数、小数的互化。你会自学吗？我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、4 … …是（ ），0也是（ ）。它们都是（ ）。像上面的0.5、0.4、1.2、3.5都是（ ）。小数中间的点叫做（ ），小数点的左边是（ ），右边是（ ）。 你能接着写下去吗？（1）0.1、0
《小数乘整数》小数乘法和除法PPT课件33.5元就是3元5角3元×3=9元, 5角×3=15角9元+15角=10.5元比较这两道题，你有何发现？当因数中有一位小数的时，积里面也有一位小数；因数中有两位小数时，积里面也有两位小数。小数乘整数，因数里有（ ），就从积的（ ）边起数出（ ），点上小数点。小数乘整数的一般方法：① 先将小数转化为整数；② 按整数乘法算出积；③ 确定积的小数点位置。 练习:13.605扩大( )倍是13605;6.8
《小数的意义和读写》小数的意义和性质PPT课件3教学目标：1、进一步理解、巩固小数的意义。2、使学生掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。3、训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。判断题。1、34.8读作三十四点八。2、0.27读作零点二十七。3、60.071表示六十又千分之七十。4、5.003读作五点零三。 用0、0、5、6四个数和小数点，请组成一个小数：1、整数部分是0的三位小数；2、只读一个“零”的两位小数；3、一
《小数点向右移动引起小数大小变化的规律》小数乘法和除法PPT课件5.0 4乘10、100、1000各是多少? 用计算器计算，并观察小数点位置情况。5.04×10=50.4 5.04乘10，小数点向右移动一位5.04×100=504 5.04乘10 0，小数点向右移动两位5.04×1000=5040 5.04乘10 00，小数点向右移动三位灵活运用1、直接写出得数。3.74×10= 7.2×100= 0.0005&ti
《小数的大小比较》小数的意义和性质PPT课件3教学目标1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比较、推理等数学思考能力。3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。比较大小：6.79米和6.85米6.79米是6米7分米9厘米6.79米是6米7分米9厘米6.79米( )6.85米.
《小数的加法和减法》PPT课件6教学目标1.知识目标：通过“买文具”，让大家发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。2.能力目标：通过感受生活，让大家明确数学就在自己身边，培养大家学习数学的兴趣。3.情感目标：在解决问题的活动中，培养同学们与他人合作的意识和能力。李芸在超市购买了下面的物品。你能用计算器算出她一共用了多少元吗？商品名称 数量 单价/元 金额/元铅笔 1枚 0.80 0.80电池 4节 6.00
《找规律》PPT课件9教学目标：1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。用计算器计算1÷11，计算器会显示0.09090909…,你能知道小数点后面第100个数字是几吗？（ ）用计算器计算1÷7，计算器会显示0
《小数乘整数》小数乘法和除法PPT课件2教学目标1.知识目标：理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。2.能力目标：通过运用迁移的方法学会新知识，培养类推的能力。3.情感目标：培养大家认真观察、善于思考的学习习惯，渗透转化的数学思想。 用计算器计算下面各题，看看积和因数的小数位数有什么联系。4.76×12 2.8×53 103×0.25用竖式计算。0.68×9 3.24×65 3
《小数的加法和减法》PPT课件71.化简下面各数7.150=7.15 3.060=3.060.200=0.2 12.000=122.不改变数的大小，把下面各数写成两位小数0.5=0.50 3=3.001.2=1.20 14=14.001：小数的组成？答：整数部分.小数部分。2：整数笔算需要注意的事项？答：（1）列数式时相同位数要对齐。（2）两数之和，满十的要进一。（3）做减法时，借掉的一要去掉1。 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？四人小组讨论