《百分数和分数、小数的互化》百分数PPT课件2教学目标1.使同学们掌握分数、小数化成百分数的方法，并能正确互化。2.在互化过程中使同学们认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。 什么叫百分数？一、填空男生人数占全班人数的51%，表示把( )看作100份， ( )占它的51%，女生人数占全班人数的( ) %。把0.25、1.4、0.123化成百分数。把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。把下面的小数化成百
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件7教学目标1．理解圆柱的侧面积和表面积的含义。2．掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。3．能灵活运用求表面积、侧面积的有关知识解决一些实际问题。 计算下面圆的周长和面积。（1）d＝6cm 周长：6×3.14＝18.84（cm）面积：（6÷2）²×3.14＝28.26（cm²）（2） r＝5dm周长：2×5×3.14＝31.4（cm）面积：5²&tim
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件3仔细观察，用心实践，动手动脑：①圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？②用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？③圆柱一共有几个面？是哪几个面？④圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？ 圆柱的特征：1、有两个底面：面积相等2、一个侧面：是个曲面 长=底面周长判断对错。1. 圆柱的高只有一条。 （ ）2. 圆柱两个底面的直径相等。（
《圆柱的表面积》圆柱和圆锥PPT课件6教学目标1. 能根据具体情境，灵活运用圆柱表面积的计算方法解决生活中一些简单的问题，使学生感受到数学与生活的密切联系2. 通过想象、操作等活动，知道圆柱侧面展开后可以是一个长方形，加深对圆柱特征的认识，发展空间观念。3. 结合具体情境和动手操作，探索圆柱侧面积的计算方法，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆柱的侧面积和表面积。 做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，高是5分米。底面直径4分米，至少需要多大面积的铁皮?(1)水桶的侧面积：3
《比例尺》正比例和反比例PPT课件教学目标1．理解比例尺的意义并能正确地求出平面图的比例尺。 2．能够应用比例知识，根据比例尺求图上距离或实际距离。 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位。（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位。（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？把
《圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件教学目标1.通过观察、讨论和动手操作，使同学们认识圆锥，掌握圆锥的特征，学会测量圆锥的高。2.让同学们通过观察、动手操作，学会认圆锥。3.培养同学们的自我探究和创新精神。 预设自探1、认识圆锥，它由几部分组成？并知道它各部分的名称及特征。2、什么是圆锥的高？如何测量出它的高？3、按照附页2的图样，同桌两人合作，用硬纸做一个圆锥，想一想如何量出它的底面直径和高？并试着量一量。对的打“√”错的打“&
《百分数的认识》百分数PPT课件教学目标让同学们经历从实际问题中抽象出百分数的过程，体会引入百分数的必要性，理解百分数的意义，会正确读写百分数。让同学们在具体情境中解释百分数的含义，体会百分数与社会的密切联系及在生活中的广泛作用。探究新知说说下面各百分数的意义:去年我校的用水量是前年的95﹪我国每年约有0.02﹪的耕地被沙漠侵吞。2002年，北京城市绿化覆盖率为40.6﹪一次数学检测中我班的合格率是100﹪ 联想风暴看成语联想百分数。百战百胜 ( )百里挑一 (
《比例的意义和基本性质》正比例和反比例PPT课件2复习准备:（1）一辆汽车4时行160 km，路程和时间的比是多少?这个比的比值表示什么?160:4=40 （这个比的比值表示速度）（2）求下面各比的比值，你发现了什么？12∶16 34∶18 4.5∶2.7 10∶6 发现: 1.从左往右看,竹竿长在扩大倍数,影子长也在扩大同样多的倍数,也就是他们同时扩大相同的倍数。2.反过来,从右往左看,竹竿长在缩小倍数,影子长也在缩小同样多的倍数,也就是他们同时缩小相同的倍
《圆柱的认识》圆柱和圆锥PPT课件创设情境,激趣导入如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小棒,观察并想象纸片旋转后所形成的图形。启发引导，演示验证仔细观察，用心实践，动手动脑：①、圆柱的上、下两个面叫做什么？它是什么形状的?两个底面有什么关系？你用什么方法来证明？②、用手摸一摸圆柱周围的面，你发现了什么？它叫圆柱的什么？③、圆柱一共有几个面？是哪几个面？④、圆柱两个底面之间的距离叫做什么？在哪里？有几条？量一量圆柱的高，你有什么发现？ 圆柱上下两个面叫做底面。它们是完全
《圆锥的认识》圆柱和圆锥PPT课件2圆锥的侧面是一个曲面，底面是一个圆。圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高h。对的打“√”错的打“×”①圆锥的侧面是一个曲面。( )②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。( )③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。( )④圆锥的底面是圆形的。( ) 想一想：圆锥与圆柱有哪些区别？底面 只有一个 两个完全一样的圆高 只有一条 有无
《成正比例的量》正比例和反比例PPT课件2教学目标1.通过观察、比较、判断、归纳等方法，帮助同学们理解正比例的意义。2.培养同学们用事物相互联系和发展变化的观点来分析问题，能够根据正比例的意义判断两种量是不是成正比例。3.用表示变量之间的关系，初步渗透函数思想。 已知路程和时间，怎样求速度？速度 = 路程÷时间已知总价和数量，怎样求单价？单价 = 总价÷数量已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？工作效率 = 工作总量÷工作时间
《圆柱的体积》圆柱和圆锥PPT课件4教学目标1.运用迁移规律，引导同学们借助圆面积计算公式的推导方法来推导圆柱的体积计算公式,并理解这个过程。2.会用圆柱的体积公式计算圆柱形物体的体积和容积。3.引导同学们逐步学会转化的数学思想和数学方法,培养同学们解决实际问题的能力。4.借助实物演示,培养同学们抽象、概括的思维能力。 一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米。他的体积是多少？（想：由于底面积和高的单位不统一，先要进行单位换算）2.1米=210厘米50×