《比例的基本性质》比例PPT课件一、复习引入你能写出几个比值是1.5的比吗？试一试吧！2.4:1.6＝1.560:40＝1.54.5:3＝1.55.4:3.6＝1.5你能把它们组成比例吗？ 二、探究新知（一）比例各项的认识组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。（二）比例的基本性质计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积。比较一下，你能发现什么？ 在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。
《练习题》负数Flash动画课件本课件通过练习题的形式帮助学生学习负数中直线上的负数的知识点，对本课的知识点进行总结归纳，是巩固知识点、复习课程的很好的课件。关键词：负数动画课件，直线上的负数动画课件，新人教版六年级下册数学Flash动画课件下载，六年级数学Flash动画课件下载，负数Flash动画课件下载，直线上的负数Flash动画课件下载，.swf格式；
《圆柱的认识》圆柱与圆锥PPT课件2说一说下面物体的面都有什么特点？圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。它们是完全相同的两个圆。圆柱有什么特征？圆柱上下两个面是完全相同的图形圆柱有一个面是弯曲的圆柱上下是一样粗的 判断对错。1. 圆柱的高只有一条。 （ ）2. 圆柱两个底面的直径相等。（ ）3. 圆柱的底面周长和高相等时，展开后的侧面一定是个正方形。（ ） 为这个易拉罐设计一个包装纸。为了不浪费纸张，要量出哪些数据呢？关键词：圆柱与
《税率与利率》百分数PPT课件3一、创设情境，引出新知1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？2.我存入银行2000元,这2000元可以叫什么？3.到期利息，利息又是指什么啊?4.为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢?5.3.50%是什么意思？ 二、探究新知（一）初步感知利率的含义1. 搜集资源，独立解答。2. 暴露思维，组织研讨。监控：（1）怎么都用乘法做？（2）为什么都乘以3.00% ？（3）我存8个月突然有急用把10000元都取出来了，银行还能不能给我300元呢？
《选择购物方案》百分数PPT课件一、创设情境，引入新课二、展开情境，综合应用某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？ 三、巩固练习1．爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80元。（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？（2）在哪个书店买更省钱？能省多少钱？
《比例的应用》比例PPT课件6一、复习旧知（一）判断判断两种相关联的量是否成比例？成什么比例？说明理由。（1）总路程一定，速度和时间。（ ）（2）总页数一定，看了的页数和剩下的页数。（ ）（3）购买铅笔的单价一定，总价和数量。 （ ）（4）汽车行驶的速度一定，所走的路程和时间。（ ） 二、探究新知一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？当总用电量一定时，用电时间与单位时
《认识负数》负数PPT课件我的家乡在哈尔滨，那里冬天的温度可以达到零下20℃,非常的冷，但是却能看见美丽的冰雕展。人们是利用什么工具来测量温度的呢？像+14、19、+8844这样的数都是正数。像-4、-10、-7-155这样的数都是负数。 小华从学校出发，沿东西方向的大街走了2100米，到了什么地方？如果把向东走2100米记作+2100米，那么向西走2100米可以记作什么？电梯上去了16层，又下来了13层，上去可以用+16来表示，下来用（ ）表示呢？ .
《负数例题》负数PPT课件2一、回顾旧知，导入新课1. 读出下面各数，说一说哪些数是正数，哪些是负数。2. 请你作记录。（1）如果小华家月收入2500元记作＋2500，那么他家这个月水、电、煤气支出300元应记作（ ）元。（2）如果电梯上升15层记作＋15层，那么它下降6层应记作（ ）层。（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ ）。 二、创设情境，学习新知1. 创设情境上图中的四个同学以大树为起点，分别向东、西两个相反的方向走。如何在一条直线上表示它们行走的
《直线上的负数》负数PPT课件一、复习旧知，引入新课填一填：①一辆公共汽车经过某站台时有12人上车，记作（ ）人；7人下车，记作（ ）人。②阳光小学今年招收新300人，记作+300人，那么-420人表示（ ）。③升降机上升3.5米，记作+3.5米；-4米表示（ ）。 二、创新情境，探究新知三、巩固深化，拓展应用如果把一个人先向东走5 m记作+5 m，那么这个人又走-4 m是什么意思？这时他距离出发点有多远？在直线上表示出来。如果一个人从“-2&rdqu
《比例的应用》比例PPT课件5一、复习旧知判断下面每题中两种量是否成比例？成什么比例？并说明理由。单价×数量＝总价（一定），总价一定，单价和数量成反比例。二、探究新知因为每吨水的价钱一定，所以水费和用水的吨数成正比例关系。也就是说，两家的水费和用水吨数的比值相等。 三、知识应用小明买4支圆珠笔用了6元，小刚想买3支同样的圆珠笔，要用多少钱？你知道哪种量不变吗？你能试着用比例解决吗？你知道吗？影长与身高的比是一个定值！试着用比例解决吧！ 四、布置
《折扣与成数》百分数PPT课件3一、创设情境，理解“成数”含义农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……问题：这个“二成”是什么意思呀？谁能用自己的话说说。追问：“三成五”又表示多少呢？（35%） 二、解决简单的成数问题（一）出示情境、提出问题某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电
《负数例题》负数PPT课件一、创设情境，产生需求，认识负数（一）创设情境，产生需求提问：（1）图书管理员老师遇到了什么问题?你能帮助她记录一下吗？（2）小明同学是这样记录的，你觉得他把情况表示清楚了吗？你是怎样想的。（二）解决问题，经历符号化提问：（3）怎样记录就能把情况表示清楚了呢？请你想想办法。（4）有的同学用文字，有的同学用符号，这些不同的表示方法之间，有没有相同的地方呢？ 监控：都是成对儿的，意思相反的……。（三）认识负数像“－15”这