《认识厘米和用厘米量》长度单位PPT第一部分内容：学习目标1.经历长度单位的形成的过程，体会统一长度单位的必要性，了解长度单位的作用。2.在活动中，使学生认识长度单位“厘米”，初步建立1厘米的长度概念。同时，尝试估测较小物体的长度；初步学会用尺子量长度是整厘米物体的长度。3.了解测量方法的多样性，初步认识测量单位。4.感受学习数学的乐趣，培养合作意识，探索并了解知识的内在联系。学习重、难点1.建立1 厘米的长度概念，掌握用厘米测量物体的方法。2.能正确灵活地估测较小物体的
《角的初步认识》PPT(第3课时)第一部分内容：情境导入拿出准备好的圆形纸动手折角，比赛谁折角的方法多。你们发现了什么？这节课我们就学习除直角外的这些角。 角的初步认识PPT，第二部分内容：探究新知1．认识锐角和钝角。观察图片，并与同桌交流你发现了什么？你是怎样确定直角的呢？说一说你的方法。将三角尺的直角顶点及一条边与黑板上的直角顶点及一条边重合，看它们的另一条边是否重合。黑板上其他的三个角与直角有什么不同吗？前两个角比直角小，最后一个角比直角大。比直角小的角叫锐角，比直角大
《退位减》100以内的加法和减法PPT教学课件第一部分内容：课题引入1.口算，并说说自己的算法。15-7= 20-8= 17-9= 13-7= 2.根据图中的数学信息，你能提出有关减法的什么数学问题吗?（1）中国比美国多多少枚金牌?(美国比中国少多少枚金牌?)（2）中国比俄罗斯多多少枚金牌?(俄罗斯比中国少多少枚金牌?)（3）美国比俄罗斯多多少枚金牌?(俄罗斯比美国少多少枚金牌?)3.你能根据问题一、问题二列出数学算式吗？51-36=，51-23=。 退位减P
《乘法的初步认识》表内乘法PPT第一部分内容：复习导入我是口算小能手4 + 4 + 4 = 3 + 3 + 3 + 3 = 5 + 5 + 5 = 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 =思考：上述式子有什么特点？特点：都是相同的数相加 乘法的初步认识PPT，第二部分内容：探索新知你了解到哪些信息？小飞机里一共有多少人？3＋3 ＋3 ＋3 ＋3 = 15小火车里一共有多少人？6 ＋6 ＋6 ＋6＋ 6＋ 6＋ 6过山车里一共有多少人？2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋
《加减混合》100以内的加法和减法PPT下载第一部分内容：【学习目标】1.掌握加减混合运算的计算顺序，理解加减混合运算的意义，能正确计算。2.经历探究加减混合运算顺序的过程，能解决简单的实际问题。3.积极主动地参与学习，知道数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心。【学习重、难点】1.掌握加减混合运算的运算顺序。2.理解加、减混合运算的算理。 加减混合PPT，第二部分内容：新课导入1.口算。32 + 40 + 7 =（ ）10 + 50 + 30 =（ ）40 - 1
《进位加》100以内的加法和减法PPT第一部分内容：探究新知二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？理解题意二（1）班有35人，二（3）班有37人，求两班的总人数用加法计算，列式为35+37。解法探究方法一：口算70 + 2 = 72方法二：竖式计算个位相加满十，向十位进1。规范解答35+37=72 进位加PPT，第二部分内容：巩固练习56+37= 46+24= 29+5= 5 6 4 6 2 9+ 3 7 + 2 4 + 5（ ）
《加减混合》100以内的加法和减法PPT第一部分内容：谈话导入小朋友们，你们在乘坐公共汽车过程中发现了哪些与数学有关的问题，说给同学听一听。 加减混合PPT，第二部分内容：自主探究67-25+2867－25＋28＝70（人）合作学习72-（47+16）这道题与我们刚才那道题有什么相同点和不同点？相同点：都是加减混合不同点：第一道没有小括号，第二道有小括号 加减混合PPT，第三部分内容：学以致用1、树上原来有30只鸟，飞走了15只，后来又飞来了18只。现在树
《进位加》100以内的加法和减法PPT下载第一部分内容：复习导入看谁算得又对又快。8＋5＝ 9＋6＝ 7＋5＝ 3＋3＋1＝5＋6＝ 7＋8＝ 8＋8＝ 4＋2＋1＝ 进位加PPT，第二部分内容：探究新知二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？怎样笔算？35+37=72（人）个位相加满十，向十位进1。 进位加PPT，第三部分内容：知识拓展这两个班能合乘一辆车吗?两个班一共有多少人?36+35=先用小棒摆一摆、用计数器
《角的初步认识》PPT(第2课时)第一部分内容：复习导入1．角有( )个顶点，( )条边。2．判断下列图形哪些是角。 角的初步认识PPT，第二部分内容：探究新知1.认识直角你能找到这些物品的角吗？上面的三个角都是直角，直角通常用特殊的符号表示。2．判定直角怎样才能准确地判断出一个角是不是直角呢？判断直角的方法是：先将三角板上的直角顶点和角的顶点重合在一起，再将三角板上的一条直角边跟角的一条边重合在一起，看三角板上的另一条直角边是不是也和角的另一条边重合。如果没有重合在一起
《进位加》100以内的加法和减法PPT教学课件第一部分内容：课题引入1.口算，并说说自己的算法。5+34= 63+7= 9+84= 38+50=2.用坚式计算。32+6= 5+43= 24+61= 32+37= 进位加PPT，第二部分内容：教学新知一、创设情境，激情引入。根据图中的信息，你能提出什么数学题?二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?列出算式:35+37=。 二、
《5的乘法口诀》表内乘法PPT第一部分内容：复习导入1、把加法算式改写成乘法算式3＋3＋3＋3＋3＋34＋4＋4＋41＋1＋1＋12＋2＋2＋22、读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：4×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。3×3 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加。5×2 读作：（ ），表示（ ）个（ ）相加，或（ ）个（ ）相加。7×2 读作：
《认识长度单位—厘米》长度单位PPT第一部分内容：新知导入读一读很久以前，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。 认识长度单位厘米PPT，第二部分内容：课程讲授试一试：请你用拃（zhǎ）作单位量一量课桌的长。看一看：尺子是我们测量长度的工具。请你认真观察尺子，看看尺子上都有些什么？想一想：哪些物体的长度大约是1厘米?量比较短的物体，可以用“厘米”做单位试一试：用尺子量一量这张纸条的长度。我是这样量的，纸