《渔夫和金鱼的故事》PPT课件6学习目标1.把握故事内容，体会作者表达的思想感情。2.能对故事中的主人公发表自己的看法。泛读全文1.用“——”标出老太婆提出要求的句子。2.用“～～”划出大海变化的句子。3.用“…”标出老太婆态度变化的词语。 老头每次去海边，海水的变化是：大海在轻微地起着波浪蔚蓝的海水发起浑来蔚蓝的海水不安静起来海面上起了黑色的大风浪：激怒的波涛翻动着
《孔子的故事》PPT课件孔子学识渊博，弟子三千，贤人七十二。他首倡有教无类及因材施教，成为当时学术下移，私人讲学的先驱和代表，他的学生把他说的话和一些事迹辑录成了一本书《论语》。同学们，你们还收集了他哪些故事呢？教 学 目 标1.学习并掌握本课的生字新词，理解课文内容，知道孔子是怎么刻苦、谦虚、好学的，知道孔子为什么能够被人称为圣人。2.学习孔子的优秀品质。 词语宝库举目无亲:抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。示例:他到得京里，是～的，自然留他住下。近义词:无
《心田上的百合花开》PPT课件初读感知：1、文章主要讲了一个什么故事？2、这是一株成功的百合花吗？3、你从哪里能看出这株百合成功了吗？动脑筋1、百合开花的过程遇到了那些困难？（自然环境、社会环境）2、百合花是如何面对困难？ 拓展延伸百合花开的过程给你什么启示？活着就要做个对社会有益的人。——张海迪关键词：心田上的百合花开教学课件，语文A版四年级下册语文课件，四年级语文幻灯片课件下载，心田上的百合花开PPT课件下载，.ppt格式
《孔子的故事》PPT课件2了解孔子：（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。 孔子论学习知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而时习之，不亦乐乎。学而不思，则罔；思而不学，则殆。敏而好学，不耻下问。 知识记录卡,相信你最棒！一、填空。1.孔子，名（ ），字（ ）孔子所教的学生大约有（
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件7作者介绍亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799－1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，出身贵族。19世纪俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”。他作为民族意识的体现者，反映了俄罗斯人民要求民族尊严、国家独立、社会进步的愿望和心声。普希金对俄罗斯本国作家影响巨大，在这一点上没有任何其他国家的诗人能与之相比。代表作品：诗体小说《叶甫根尼·奥涅金》，
《狐假虎威》PPT课件12自学要求：1.读一读：把课文读懂。2.查一查：理解字词的意思。3.想一想：文言文的寓意。你能读好它吗？逆 违 遂狐 皆 畏 狐假虎威①虎∕求百兽∕而∕食之，得狐。②狐曰：“子∕无敢食我也。天帝∕使我长百兽。今∕子食我，是∕逆天帝命也。子∕以我为不信，吾∕为子先行，子∕随我后，观∕百兽之见我∕而敢不走乎！”③虎∕以为然，故∕遂与之行。兽见之∕皆走。虎不知∕兽畏已∕而走也，以为∕畏狐也。
《国王的宝碗》PPT课件3我的词语库精致:精巧细致;细密。小首饰极为精致。情愿:内心愿意。甘心情愿｜两相情愿。想 象国王的宝碗是什么样子的?这样一个宝碗是做什么用的?如果你有这样一个宝碗,你将怎么做? 重 点 理 解1.陶工们都傻了眼，他们对国王说：“就是神仙下凡，也没办法把这么碎的碗补好。”2.陶工们整夜对着碗发呆，谁也想不出一个好主意。3.老爹，救救我们吧！词语超市摔碎 补碗 秘密 国王宝碗 对待 秘密 认真老爹 补成 陶工 得救思 考课文主要讲
《清平乐·六盘山》PPT课件词牌名“清平乐”的由来清平乐。原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。又名《清平乐令》、《醉东风》、《忆萝月》。一说李白曾作《清平月》，恐后人伪托。通常以李煜词为准。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。六盘山，指六盘山脉，在甘肃，陕西和宁夏回族自治区交界处。六盘山主峰在固原县西南，隆德县东北，海拔3500米。山路曲折险窄，盘旋六道，才达顶峰，故名&ldq
《国王的宝碗》PPT课件2检查预习情况这篇课文主要写了一件什么事？是围绕什么来写的？小组合作学习1、这是一只怎样的宝碗？你从哪里看出国王对宝碗的喜爱？碗碎后国王有什么表现？2、你从哪里可以看出补碗的难度非常大？3、乌斯曼老爹补碗的秘密是什么？4、你从乌斯曼老爹身上学到了什么？ 细读感悟国王有一只美丽的瓷碗，花纹特别精致，夜里还能放出耀眼的青光。一天，国王请邻国的国王来观赏宝碗，震天的号声把宝碗从金架子上震了下来，一下子摔得粉碎。国王气得三天没吃饭，他下令把全国的陶工都召来补碗
《董存瑞舍身炸碉堡》PPT课件2第一课时学习目标：1.通过自主学习，掌握、理解本课的生字新词。2.能够准确、流利、有感情地朗读课文，通过自主学习，小组合作交流，了解课文内容，理清课文的写作顺序。3.会提出问题，并通过小组合作，解决相关问题。读一读，说一说迸射 坚毅 昂首挺胸 地动山摇接二连三 封锁 隐蔽 疯狂狡猾 嘹亮 震撼 掩护 初读感知小组内检测预习情况1.你又积累了哪些字词？2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，可以谈谈你又读懂了什么
《最后一份晚报》PPT课件2小女孩为什么要给“我”钱，去买妈妈的报纸啊！词语超市昏暗 微弱 辫子 镇定急切 情绪 报摊 硬币诧异 拒绝 相貌清秀我的小词典急切：紧急迫切诧异：感到惊奇或奇怪 课文分析（一）1.现在就请同学们再读课文，然后解答问题：这个小女孩为什么要买这份晚报？2.这份报纸容易卖出去吗？你是怎么知道的？3.其实，为了卖掉这份报纸，不仅妈妈等了一个小时，小女孩也等了一个小时，你们能从文中找出老师这么说的依据吗？4.等了一个多小时多辛苦呀，
《印度王公的大米》PPT课件2我的词语库抚慰：抚恤安慰。康复：恢复健康。慷慨：充满正气,情绪激昂。一丝不苟：苟，苟且，马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。词语超市钥匙 赏赐 仓库 填空 抚慰慷慨 康复 积累 一丝不苟 选词填空虽然…但是… 即使…也… 如果…就…（1）（ ）走到天涯海角，我（ ）不会忘记自己的祖国。（2）（ ）真是根木头，它（ ）会朝我漂过来。（3）（ ）小明获得了第一