《自信》PPT课件著 蜂 件 烈艳 肤 拖 讶他为什么会自卑呢？肤色很黑的小男孩为什么偏要买黑色气球？老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地摸了摸小孩的头。老人这么做的目的是什么？ 作者对老人的话为什么会“至今难忘”？将课文改编成课本剧演出。提示：剧中人物除了小男孩和老人外，还有一群活泼的无忧无虑的孩子们玩色彩艳丽的气球。他们要在小男孩面前炫耀，甚至还有对小男孩的轻视。在表演中，再次体会感悟理解课文。关键词：自信教学课件，语文A版三年级上册语文课
《周总理栽的缅桂花树》PPT课件2周恩来，1898年3月5日生，字翔宇。小名，大鸾。曾用名飞飞、伍豪、少山、冠生等。原籍浙江绍兴，生于江苏淮安。读读认认浓郁 潇洒 伫立翎羽 馨香葱茏茁壮 繁荣兴旺我的词语库缅怀 俊秀 繁荣吉祥 忆念 一般祝福 勉励 信息库1956年12月15日，周恩来总理从缅甸访问归来，次日，他在芒市宾馆种下一棵缅桂花树。现在，这棵树已长得高大挺拔，四季葱绿，每当缅桂花盛开，芳香袭人。芳香浓郁 高大俊秀历经风雨 葱茏茁壮这四个词语都是作者对缅桂花树的
《敕勒歌》PPT课件11敕 勒 歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天/苍苍，野/茫茫，风吹草低/见牛羊。《敕勒歌》是敕勒族歌咏草原风光和“水草畜牧之盛”的牧歌收在宋朝郭茂倩《乐府诗集》的《杂歌谣辞》中。敕勒族是我国古代北方的一个游牧民族，秦汉时叫“丁零”，魏晋南北朝时叫“敕勒”。这个民族在北方辽阔的草原上逐水草游牧，住随时可以搬动的“穹庐”（用毡子做成的圆顶帐幕，今俗称蒙古包），北朝时活动在朔州（
《五彩池》PPT课件9你会读吗？晴朗 菜碟 传说 互相 注意 深浅 舀水 变幻 脸盆一圈圈 五颜六色一个晴朗的日子，我来到四川的藏龙山，一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。面对这一派奇异的自然风光，我不禁深深赞叹：“多美呀，藏龙山上的五彩池！” 默读课文第二段，想像五彩池的样子，哪些地方让你感受到它的奇异？划出有关的语句，多读几遍。神话传说中的五彩池在天上，而且只有一个。而这里满山坡都是五彩池，多得数不清。这些五彩池大大小
《饮湖上初晴后雨》PPT课件8苏轼（1037-1101）字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今四川眉山县）人。北宋文学家、知名画家，“唐宋八大家”之一。与其父洵、弟辙，合称“三苏”。饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨：即诗人与朋友在西湖饮酒游览，适逢天气由晴转雨的意思。潋滟：波光闪动的样子。方好：正好。方，刚刚，副词。空蒙：形容云雾迷茫，似有若无。亦：也。奇：奇妙。欲：想要。西湖：这
《我爱故乡的杨梅》PPT课件2贪婪 吮吸 细腻嘴唇 汁水 豆腐细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。学习提示：1. 划一划：写杨梅颜色和味道的句子。2. 想一想：这两段有没有写出变化过程？仿写提示：1.写清水蜜桃的样子，写出变化过程。能干的孩子，可以写上吃水蜜桃时的感受。2. 可以运用课文中或课外积累的词句。 水蜜桃的样子：渐渐……渐渐……先&hellip
《举手的秘密》PPT课件预习检测：自由读文,标出生字、新词，难读的多读几遍。同桌互相听读课文（每人一段），纠正错误读音。思考课文讲了一个什么故事，表达了怎样的思想感情？迟钝 胆窃 尴尬 窘迫和蔼 诚恳 笨拙 窘态善良 嘲笑 巧妙 成绩县城 回忆 窃窃私语 这篇课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来，后来老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右手，知道答案举左
《敕勒歌》PPT课件9学习目标1、有感情的朗读这首诗，感受诗中所描绘的景色；2、朗读并背诵全诗，学习用动静结合来体现草原美的写法。3、体会大草原的壮美，感受作者热爱生活、热爱草原的情怀。 导入新课一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱，令人心潮澎湃。同样在古代也流传着一首明朗豪爽的草原民歌，它更是写尽了北国草原壮丽富饶的风光，唱出了敕勒人对养育他们的大草原，对游牧生活的无限热爱之情。直到今天它的旋律依旧让人为之陶醉。今天我们共同来学习《敕勒歌》。朗读课文1.示范朗读，学生听读
《我爱故乡的杨梅》PPT课件学习方法读：读读课文，做到不加字不漏字。学：学学生字新词。想：课文哪几节分别写了杨梅的颜色、味道和形状？细腻 接触 贪婪 汁水狭长 柔软 吮吸 甘露 牙齿 嘴唇 酸味 豆腐 平滑 桂圆 几乎甜津津 慢吞吞 金灿灿又酸又甜 细雨如丝 四季常绿 杨梅树：细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发自己对故乡的热爱之情。探究活动1．写你爱吃的
《我们的歌》PPT课件腾（腾飞）（欢腾）（腾空）征（征途）（长征）（征用）途（长途）（路途）（旅途）索（索道）（索要）（搜索）窝（被窝）（燕窝）（酒窝）绚（绚丽）（绚烂）（绚美） 我们的歌除了在校园里、草坪上、秋千上、蓝天中，还会在哪儿呢？哪儿还有我们的歌呢？我们的歌为什么这样绚丽多彩？谁想当当小诗人，展开想象的翅膀，也像诗中那样编上几句。我们的歌，（ ）上，在（ ），有我们（ ）；我们的歌，（ ）上，在（ ），有我们（ ）；我们的歌，（ ）上，在（ ）有我们（ ）关键词：我
《葡萄叶的梦》PPT课件浅 翠 软 芳寻 获 营 赞果实累累（léi）积累（lěi）劳累（lèi）多么可敬的叶呀！它“用整个夏天，酿造芳香和甜美”。诗歌中描写的葡萄叶是什么样的？你能读出诗人想要表达的意思吗？ 争做小诗人薄薄的叶片，______的叶片，像浅绿色的翡翠；像______的______；软软的叶片，______的叶片，是小蝈蝈的棉被。是______的______。你从这两句中感受到了什么？葡萄叶坚持不懈地努力。葡萄
《葡萄叶的梦》PPT课件2葡萄叶的形薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠；软软的叶片，是小蝈蝈的棉被；葡萄叶的梦想葡萄叶用整个夏天，酿造芳香和甜美。 葡萄叶实现梦想的过程从阳光中寻找糖，像秋风中获取醉。让每一滴雨水，每一声鸟啼，每一道霞光，每一缕花香，都沿着叶脉，变成营养果实的肥。 于是葡萄和梦想一起成长，红的更红，绿的更绿。累累果实，果实累累，香甜是人们唯一的赞美！这时，叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪。关键词：葡萄叶的梦教学课件，语文A版三年级上册语文课件，三