《蚂蚁的救助》PPT课件3思考：（1）“救助”是什么意思？（2）“蚂蚁的救助”是什么意思？ （3）默读课文，边默读边想全文讲了一件什么事？课文讲述了一个蚂蚁在遇到危难的时候互相救助的故事，表达了作者对自然界生命的敬重之情，也告诉人们应该学会关爱动物，关爱生命。mǎ yǐ jiāo zhēng huī mái méi蚂 蚁 浇 挣 恢 埋 枚yì fān xùn sù
《捞铁牛》PPT课件7阅读课文，并标记自然段！画出自己不认识的字和不理解的词阅读第一自然段1、捞铁牛这个故事发生在什么时候？什么地方？2、铁牛被冲走前是做什么用的？3、为什么强调铁牛是用来栓浮桥的呢？阅读第二自然段1、为什么要打捞铁牛？2、怀丙和尚说：“让我来试试。铁牛是被洪水冲走的，我还叫水把它们送回来”是什么意思？阅读第三自然段怀丙捞铁牛都用了哪些东西？怀丙做了哪些准备工作？找出表示时间先后的词语？先 潜水找牛然后 备船装沙再 栓船搭架又
《飞吧，海鸥》PPT课件学习目标1.有感情的朗读课文。2.体会作者是怎样仔细观察动物并产生丰富的想象的，激发同学们对动物的喜爱之情。初读课文，了解大意：1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.说说课文主要写了一件什么事？理解词语弥漫 气息 一抹 乖巧歇脚 触摸 欢愉 文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？你有什么感想呢？讨论交流友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，并体会这些语句的意思。你有什么体会？总结回顾同学们说一
《大象保姆》PPT课件4课前小知识大象是现存世界最大的陆栖动物，平均每天能消耗75~150千克植物。它高约2米，体重3～7吨。头大，耳大如扇。四肢粗大如圆柱，支持巨大身体，膝关节不能自由屈曲。鼻长几乎与体长相等，呈圆筒状，伸屈自如；鼻孔开口在末端，鼻尖有指状突起，能拣拾细物。上颌具1对发达门齿，终生生长，非洲象门齿可长达3.3米。每足5趾，但第1.第5趾发育不全。被毛稀疏，体色浅灰褐色。谁知道大象能帮助人们做什么事？主要是做人类的运输工具和马戏团表演。 自学提示：1、边读边认
《登上企鹅岛》PPT课件2学习生字企鹅 忠厚 建立 一般厘米 呈现 全部 凶猛迈进 驱 逐 毛驴 毛茸茸有趣会认的字覆 绒 躯腹 颈 呕 再读课文，理清脉络。第一部分：①②‖写来到南极大陆及看到的情景。第二部分：③～⑦‖写登上企鹅岛的所见所闻，围绕“有趣”写了看到的各种各样的企鹅。齐读课文第一、二自然段，想想观察的地点在哪里？请你画出有关描写企鹅居住环境的语句。作者此时的心情怎么样？写出“我&rdq
《张衡》PPT课件2学习目标1.认识本课的生字，理解词语，有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解课文内容，了解张衡发明地动仪的经过和意义，培养同学们热爱科学的思想感情。自学要求1.自读课文，达到流利熟练。2.课后田字格中生字组词，并在课文中划出，横线中生字注音，补充词语花篮。3.读课后“学习链接”，了解张衡。4.了解课文讲的是张衡的什么故事？ 什么是地震地震，又称地动、地振动，是地球上经常发生的一种自然现象。由于地壳运动引起的地球表层的快速振动，地壳快速
《揠苗助长》PPT课件15学习目标：1、种田人为什么要揠苗帮助它长高呢？2、为了让禾苗长高，种田人想到了什么办法？又是怎么做的？结果如何？3、这则寓言告诉我们一个什么道理?古时候有个人，盼望着自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长高。他在田里焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”做事一定要注意事物自身的发展规律，如果违背规律去改变它是不行的。 快乐作业种田人明
《大象保姆》PPT课件我会认饼 忠 链 熬 逼窜 勒 绽 杂 夺小组合作：大象是怎样保护主人的娃娃的？把自己最受感动的部分多读几遍，并在小组里谈谈自己的体会。 圆圈里的娃娃可以随意爬动,只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯咯地笑，他们玩得非常开心。大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛满足而安详地躺着，身下
《飞吧，海鸥》PPT课件2面临 一抹 乖巧 仿佛欢愉 勺子 淡水 托运喂食 默契 期待 属于斩钉截铁 猜测 纠缠徘徊 光闪闪读课文，了解大意：1.说说课文主要写了一件什么事？海鸥外形（ ）的羽毛，翼尖（ ），一对（ ）的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又（ ）又（ ）。 自由读文，说说友人是怎样喂养小海鸥的？从哪些地方可以看出友人和小海鸥“有着一种默契”？友人：常常为它留一勺（sháo）清清的 淡水，一盘青
《鸟儿的侦察报告》PPT课件5我会读侦 察 海鸥 哭泣 逮虫子 呜咽 蚱蜢 蚊子 中毒悲剧 糟糕 撞上 礁石漏油 污染 粘稠 烟囱 初读课文，整体感知1.以自己喜欢的方式读课文。2.边读边思考：鸟儿为什么侦察？它发回来哪些侦察报告？ 研读思考发生这种事情的原因是什么？反映了什么环境问题？交流感悟读读这些词，你体会到了什么？ “哭泣”，“呜咽”，“已经不是第一回啦”。 &
《捞铁牛》PPT课件6黄河大铁牛铸造于唐开元年间，作浮桥的锚用。宋末，浮桥被金军烧毁。后来，大铁牛渐被泥沙埋没。1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。最轻的有26.1吨。最重的达45.1吨。四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛，相貌彼此相似而又各有差别。自主学习1、自学课文，读准生字，借助上下文理解词义。2、说说课文讲了一件什么事。自学检测政府 拴住 陷入 修桥 笨重和尚 水性 船舱 划船 停稳木料 横跨 绳子 绑在 拖牛 议论纷纷：言