《偷瓜》PPT课件学习目标1.认识文中的生字新词。2.正确流利的朗读课文，读好人物对话。 3·读懂故事，了解李善才前后表现的变化和原因。4.谈谈自己的体会，学习农村孩子淳朴善良的优秀品质。“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请带着这些问题读课文，交流读文收获。文中的娃崽们给你留下了怎样的印象呢？ 为什么李善才原先会想尽一切办法来阻止毛头娃崽偷瓜，而后来却自顾睡大觉任意让这些孩子偷瓜吃呢?李善才阻止偷瓜的原
《捅马蜂窝》PPT课件5教学目标：1、在熟读课文的基础上，说出文章的主要内容，体会童年时候的无知与莽撞源于天真无邪。2、体会作者心情变化的过程，品味语言。马蜂，中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。上颚发达。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。马蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。1）马蜂真的该死吗？你赞成奶奶的看法还是赞成爷爷的看法？为什么？2）“我”无意中听到
《偷瓜》PPT课件2一、揭示课题，以疑促读。“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜的呢？请同学们带着问题读课文。二、交流读文收获 1．请同学带着这些问题默读课文。2．学生默读课文。（边读边做批注）3．学生交流。4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？《偷瓜》讲述了一些调皮可爱的孩子“偷”瓜田主人李善才的瓜教育李善才的故事，展示了农村孩子的调皮可爱与正义。文中的人物给你留下了怎样的印象？从哪里体会到的？毛
《颤抖的羽毛》PPT课件教学目标1、略读课文，了解课文大意2、理清脉络，体会写作思路3、品味 “颤抖的羽毛”的含义颤chàn： 不停地抖动～抖 、～动、～巍巍zhàn： 发抖、打哆嗦冷～、～栗、打冷～翎líng鸟类等翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛：雁～、孔雀～、～毛、～扇蚂蚱mà zha蝗虫的俗称，亦指蚱蜢（zhà měng）。“父亲的眼镜不是挂在耳朵上的，而是像蚂蚱腿一样，往两鬓的后边一夹。&
《颤抖的羽毛》PPT课件2出示生词技巧 熟练 翎毛 变幻 挣脱 挣扎 扑腾 守护 蚂蚱 央求 惦记 勉强一窝蜂 蓄水池 无力反抗 腾空而起有气无力 惴惴不安解词技巧：熟练运用技术的能力。翎毛：羽毛。熟练：工作、动作等因常做而有经验。变幻：不规则地改变。勉强：能力不够，还尽力做。挣扎：用力支撑。挣（zhèng）脱：全力摆脱。 初读感知读读课文，按照起因、经过、结果几方面思考：课文写了一件什么事？课文讲了“我”为了制作一只漂亮的
《颤抖的羽毛》PPT课件4一、激趣树标：学习目标：1、自读课文，做到正确、流利、有感情。2、合作学习，解决生字，理解词语。3、全班交流“每课一问”。4、小组讨论“前置性小研究2”，做展前准备。二、自主学习：学习要求：请同学们自读课文，不会读的字词和读不通的句子多读几遍，做到正确、流利、有感情。三、合作学习：学习要求：1、对子间合作解决生字词：互相听写，互相订正，自主识记。2、做《同步练习》基础题，对子互判、订正。（组长检查、记分。）
《忆秦娥·娄山关》PPT课件6学习目标一、了解诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点二、理解文章的主题，并深入地感受词中的意境，深切地体会诗人的思想感情。三、体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。四、学会借景抒情的表达手法。写作背景1934年红军开始长征，1935年1月红军攻占遵义，二渡赤水，24日攻占桐梓, 25日凌晨借着月色向娄山关挺进，与黔军相遇，敌军败退，红军继续进军，与敌激烈拼搏，反复争夺，红军终于占领高地。此时已近黄昏，
《捅马蜂窝》PPT课件3马蜂 学名胡蜂，俗称马蜂、黄蜂，毒性很大。中至大型，体表多数光滑，具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长，静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。胡蜂有简单的社会组织，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢，在上面集体生活。胡蜂的成虫主要捕食鳞翅目的小虫，因此，也是一类重要的天敌昆虫。马蜂作为一种益虫，以虫子为食，它一般只有在受到攻击的时候才蛰人，万一碰到马蜂，最好马上蹲下来，用衣服把头包好，这样可以临时预防。专家提醒：不小心惹得马
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