《白鳍豚》PPT课件3作者在介绍生态金字塔时，主要运用了举例子的说明方法。1、大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，游生物吃绿藻……（ ）2、蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等生物都靠它生存（ ）3、甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。（ ）4、一只甲虫，地上一平方米的采食空间便可满足他的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫小，而山雀又比蜘蛛少，鹰比山雀少。
《留住今天的太阳》PPT课件2朗读要求：1、读准字音，读通课文，把不认识的字圈出来。2、用学过的方法理解自己不懂的词语。3、用心读课文，思考：课题中“今天的太阳”指什么？“我”为什么要留住今天的太阳？“留住今天的太阳”是什么意思？。伫立 山坳 笑吟吟旭日东升 照例 焦躁悲戚 不禁 慈祥 尽管 默读课文，后来“我”是否留住了太阳？是怎么留住的？划出有关语句读一读
《生态金字塔》PPT课件2生态金字塔大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少；越往下，生物数量越庞大。杂草是数量最大的生物，蝗虫、尺蠖、菜蚜、甲虫等昆虫，田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼、狐狸、狼、狮子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子&rdqu
《知音》PPT课件3教学目标：一、能正确地、流利地朗读全文，有感情地朗读重点段落二、用不同的方法理解“知音、密匝匝、一唱一和、互唤互答“这几个词。三、组块阅读，感悟人与动物之间建立”知音“关系就能实现人和动物的和睦相处。整体感知 局部思维 迁移拓展训练重点：一、理解课文内容，有感情地朗读课文。二、了解笼中画眉鸟的”知音“是谁？ 欣赏小画眉默读课文，画出描写画眉的句子并相互交流。“尤其是
《送报的少年》PPT课件4教学目标：1、会认读“捷、聊、腼、腆、鞠、躬”6个生字，理解“淋漓、腼腆”等词。2、理解课文内容，了解送报少年与“我”儿子不同的生活，学习送报少年吃苦、勤奋、积极向上的优秀品质。3、了解对比的写作手法。生字学习捷 聊 腼 腆 鞠 躬 初读课文找出课文表示时间推移的字词，理清文章的脉络，并说说课文讲了一件什么事？关键词：送报的少年教学课件，湘教版五年级上册语
《留住今天的太阳》PPT课件5一、 带着问题阅读课文1、太阳一寸寸落下山去，时间匆匆流过，小男孩一步步在追赶，在这里面去寻找你认为有感触的话语，（可以是句子也可以是词语）把他们都标记起来！后来，我知道太阳向山凹里沉下去了并不是它太累，而是一天过完了。尽管明天太阳还会醒来，但永远不会有今天的太阳。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。再往后的日子里，我和初升的太阳一样，慢慢长高了，也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值，就要学会留住今天的太阳。尽管人不可能真的留住太阳，但是人可以
《送报的少年》PPT课件“衣来伸手，饭来张口。除了学习，万事无忧。”——这似乎是当下青少年的生活现状。而文中的少年却在暑假里每天为几百户人家送报。“风雨无阻，一路欢歌。”本文在对比中，写出了送报少年独立自主，勤奋乐观的生活态度。结尾又在交代少年结束送报原因的高潮后，在“儿子”的愕然所思中戛然而止，耐人寻味，引人深思。 学习目标理解课文内容，体会送报少年懂事、吃苦的品质。 课文分析
《醉麂》PPT课件3学习要求1.认识会写本课“缸、诱、腥、枕、脂、稍、矩、坪”10个生字，理解本课新词。2.通过理解课文，培养关爱动物的思想感情。重点难点：懂得人与动物应和睦相处的道理。 生字学习缸 诱 腥 枕脂 稍 矩 坪麂 鹿科的1属，仅雄麂具短角，角干向后伸展，角尖内弯，不分杈或仅分一小杈，角基部在脸上形成纵棱脊；被毛较其他鹿科动物短而细；四肢细长、蹄狭尖；有大的上犬齿弯曲呈獠牙状，但较麝、獐的獠牙小；头骨略呈三角形，泪窝显著。本属共
《谈用字》PPT课件2学习目标1.认识、会写“筋、联、盟、络、某、择、跨、谨、慎、惯”这是个生字。2.流利地朗读课文，背诵首尾两段。3.通过学习本文，懂得用字的重要性，并养成谨慎用字的好习惯。生字学习筋 联 盟 络 某择 跨 谨 慎 惯 初步感知阅读课文，了解文章从那几个方面来谈用字的。课文学习学习第一自然段阅读第一自然段：这段主要写了什么？表达了作者怎样的观点？说话要说明白。作文是把话写在纸上，更须把话说明白。学习二、三、四、五自然段自学提示：1.自
《生命的感动》PPT课件4复习生字鱼钩 沉浸 玫瑰 瑰宝保姆 疤痕 治疗 孕育请同学们以小组为单位进行交流，要求：1、采取你喜欢的方式去读你感动的句子或段落；2、说说你感动的原因。 大家想想看：（1）这句话中运用了什么修辞手法？比喻。（2）这样写有什么好处？使句子更加生动，表达更加形象。连用两个比喻句来表达自己的欣喜，不禁发出由衷的赞叹。 “寒冬腊月，你用的尿布都是先放在我怀里暖热了才给你用的。”爸爸又说。我听了心里也暖暖的，爸
《醉麂》PPT课件“麂”，小型的鹿，腿细而有力，善于跳跃。 “醉”为题眼，有醉酒、或沉迷陶醉之意。文中的小黄麂因贪吃草莓酒而喝醉了，因喷香的豌豆而沉醉了，因上课的情景而陶醉了。让我们深入课文，在作者自然淡雅的语言、细腻温柔的笔触中，一起来感受小黄麂三次醉倒的经历，体会作者对小黄麂的喜爱之情，品味这其中浓浓的爱的情意。学习目标理解课文内容，再现课文描写的画面，感受语言的优美。作家作品乔传藻，冰心奖昆明四杰之一，1939年生，云南宣威人。1955年开始
《背课文》PPT课件2背课文记得上小学的第一天，老师发下语文（那时候叫国文）新课本，我就急不可待地翻开来看。当时印象最深的是第一课的图画，画的是地平线上升起一轮太阳，红红的，光芒四射。老师开始教我们学课文。没想到第一课这么简单，就三个字：天亮了。渐渐地，学了三课，老师让我们从第一课背到第三课。全班同学就像唱歌似的，拉长了音调背起来。背得那么轻松、流畅，清脆的声音像河水般缓缓地流着，连标点符号都被冲走了。老师也笑眯眯地和我们一起背。 背课文记忆文字（初始阶段）欣赏语句（第二阶段