《人类的老师》PPT课件7学 习 目 标1、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，了解每段的大意。 自学指导(一)内容：认读生字条和课后第3题中的词语。方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下文理解意思。2、熟读课后第3题。3、同桌互读互教。 自学指导(二) 内容：快速读课文。方法：1、小组一边读课文，一边画出不懂的地方。2、小组快速讨论不懂的地方。 检测：看哪一小组能迅速地讨论。检测：看哪
《人类的老师》PPT课件8读了课题你想了解什么？1.人类的“老师”是谁？2.它们为什么是人类的“老师”？1. 大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。画出文中生字、生词。2.思考：课文向我们介绍了什么？ 认真听同学读课文，思考：人类的老师是谁？文中哪句话最能揭示出“谁是人类的老师”？自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师&rdqu
《人类的老师》PPT课件6复习词语:破碎 教训 颤抖 坦克 机毁人亡超过 均匀 袋鼠 鲸鱼 轻而易举新式 坚固 机翼 模仿 薄壳结构 自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。用自己喜欢的方式分组自学课文4---6小节。也可以选择自己最感兴趣的事例认真读，力争读懂。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果
《人类的老师》PPT课件5同学们，你们知道飞机是谁发明的吗？最初的轮船是怎么发明的吗？读了课题你想了解什么？1.人类的“老师”是谁？2.它们为什么是人类的“老师”？破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 均 匀 超 过 袋 鼠鲸 鱼 机毁人亡 轻而易举 用自己喜欢的方式分组自学课文，思考：1.课文向我们介绍了哪些人类的“老师”？2.人类从他们身上得到了什么启示？自然界的种种生
《人类的老师》PPT课件4学 习 目 标1、学习并掌握本课的生字新词。2、正确流利地朗读课文。3、整体感知课文内容，了解每段的大意。自学指导(一) 时间：5分钟内容：认读生字条和课后第3题中的词语。方法：1、拼读生字，记住字音、字形，画出文中带生字的词语，并联系上下文理解意思。2、熟读课后第3题。3、同桌互读互教。检测：看哪一同桌能正确、迅速地读写出来。 我真棒，全部能听写。破碎 教训 新式 坦克超过 均匀 坚固 机翼机毁人亡 轻而易举当堂训练1、完成课后第二题的描红，再在本
《人类的老师》PPT课件3学习目标1.学会本课生字，抓住重点词语，了解哪些老师启示了人类的哪些发明。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，激发同学们热爱科学，学科学的兴趣。学习生字研（yán）究 蚊（wén）子均匀（yún） 坦（tǎn）克机毁人亡（wáng）工程（chéng）模仿（fǎng） 末（mò）位 未（wèi）来 毁（huǐ）灭灾祸（huò） 某（mǒu）人
《人类的老师》PPT课件大声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。读一读破 碎 教 训 颤 抖 坦 克 机毁人亡超 过 均 匀 袋 鼠 鲸 鱼 轻而易举 细 读其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！奇思妙想平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，说出来和大家分享好吗？关键词：人类的老师课件PPT，苏教版四年级下册语文PPT课件下载，四
《人类的老师》PPT课件2感悟句子，体会作用其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！学习3—6自然段用自己喜欢的方式自学课文，找出课文中人类的“老师”，并用笔划出来。这些实例中，哪些是详细介绍，哪些是简单例举？ 你知道吗？1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理，制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服