《秋浦歌》PPT课件2炉火 货郎 怜悯 粟米炉火纯青 牛郎 其情可悯 粟子 犹如 记忆犹新 炉火照天地，红星乱紫烟。古诗一、二句，作者从视觉的角度，通过侧面描写，向人们展现了一个热火朝天的劳动场面。赧郎明月夜，歌曲动寒川。古诗三、四句，作者从视觉、听觉的角度，通过正面描写，体现了工人们那种乐观向上，团结互助的精神面貌。 古诗解释炉火照红了天地，红星在紫烟中飞溅。月光下，炉火映红了工人们的脸膛。他们正在边干边唱，嘹亮的劳动歌声使寒夜秋浦的河水
《牛和鹅》PPT课件5小资料:牛的眼睛里像有一个放大镜似的，什么东西在它眼里都比原样大。在牛的眼睛里，人比自己不知要高大多少倍，而鹅则相反，什么东西在它眼里都比原来缩小了。大家都说：“牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。请同学们用自己喜欢的方法再读读课文，边读边思考：课文主要写了一件什么事？课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。 作者对待牛：“所以我们看到
《用目光倾听》PPT课件3交流：谈谈你是如何与别人交往的。有什么好办法？今天，老师也告诉大家一个好办法，那就是用目光倾听。 作者简介金波，1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖、“五个一工程”奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心图书奖等。1992年获国际安徒生奖提名。初读课文，整体感知。请同学们自由读课文，说说每一节主要讲了什么。 小组合作学习
《蜂》PPT课件3蜂<唐>罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 词语解释山尖 ：山峰。尽 ：在诗中为“都”的意思。被占 ：在诗中为“占其所有”的意思。甜 ：在诗中为醇香的蜂蜜。 诗文解释不管是平平的地面，还是在高高的山峰，所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。它们采尽花蜜酿成蜂蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造那些醇香的蜂蜜呢？作者简介罗隐，字昭谏，新城(今浙江富阳市新登镇)
《用目光倾听》PPT课件5教材分析《用目光倾听》是一首儿童诗歌，通过妈妈的目光展现出妈妈对孩子的关爱，妈妈的平凡的一句话教导孩子，对孩子的成长起到重要的作用，表现出母爱的伟大。作者用朴实的语言说明了一个深刻的道理：与人交往要真诚。这首诗是用第一人称写的，把自己的生活经验、真实的感受、体验，娓娓道来。语言朴实、简洁，没有华丽的辞藻，富有人情味和真实感，使人感到特别亲切，乐于接受。 按要求自由朗读全诗：1、注意读准字音，把诗句读流利；2、说说这首诗主要写了些什么；3、查找资料，了
《忆读书》PPT课件4冰心简历：冰心(1900年10月5日-1999年2月)，原名谢婉莹。祖籍福建长乐，生于福州。童年在山东烟台度过。1913年全家迁至北京。 五四运动爆发，她受到很大影响，从1919年9月起，以冰心为笔名写了许多问题小说，如《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《秋风秋雨愁杀人》、《去国》等，在社会上引起了较为强烈的反响。 1921年加入文学研究会，这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”，代表作有《超人》、《烦闷》等。 1920年开始，受泰戈尔《飞鸟
《忆读书》PPT课件6教学目标：1、学会本课的9个生字，能通过预习自己掌握这些字的读音，能正确书写。2、运用联系上下文理解词语的方法了解文章的内容，感受读书带给作者的快乐，唤起学生读书的愿望。能有感情的朗读课文。3、学习作家坚持阅读，持之以恒的精神。4、了解选择好书的标准，能自觉挑选对自己有益的书看。 读下面的词语，把字音读准悬念 笸箩 聊斋天罡 地煞 消遣 堆砌 烦琐 林黛玉不能自已 津津有味 岳武穆就是著名的抗金名将（ ）。著名的岳母刺字就与他有关。岳
《修鞋姑娘》PPT课件2学习目标1.学会本课生字新词。2.有感情朗读课文。3.理解课文内容，感受修鞋姑娘的真诚与善良。4.学习作者的写作方法。 1.课文主要讲了件什么事？2、课文有几个人物？主要写了我让一个修鞋姑娘帮我修好了鞋，她因为我没带够钱而少要了我3角钱，过后我又去寻找个姑娘的故事。事情的起因——修鞋；在修完鞋之后要付钱的时候……结果是“我”在第二天四处寻找这个修鞋姑娘.这样就按照事情发展的顺序
《大人们这样说》PPT课件3目标走过来：1、仔细读文，认识“嘉”“峪”等生字：理解“腾云驾雾、气魄、喷涌、呼啸”等词语在课文中得意思。2、了解诗歌的主要内容，体会龙的文化，感受今天中华巨龙腾飞的气势。方法伴你行1、默读课文，多种方法解决生字词。2、同桌互读课文，说说你都读懂了什么。3、你的疑惑有哪些？ 合作伴你行：1、同桌互读词语，并说说词语的意思。2、组内交流：对于“龙”大家是怎
《龙的传人》PPT课件2生字词数不胜数 生肖 蚌龙 供奉 祈福 太和殿自豪 威力无穷 变化万千 呼风唤雨装饰 至高无上 金龙献瑞 龙凤呈祥崇敬 龙飞凤舞 龙腾虎跃 佩挂 姓董驴腹 庄稼 祸患 皇帝 龙袍 龙的形象象征什么？皇室：权力的象征。百姓心中：象征着“祥和幸福、欢腾自由”。讨论：文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？ 望子成龙 龙潭虎穴 龙吟虎啸卧虎藏龙
《叶公好龙》PPT课件2学习目标1.学习《叶公好龙》，读懂课文内容，并理解寓意。2. 展开想象，复述《叶公好龙》。3. 学习文中的写法，用“总起一分述”的方法写一段话。 一、文体寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子·寓言》篇。有同名歌曲和音乐专辑。二、出处《新序》：我国一部古书的名称，是西汉著名经济
《大人们这样说》PPT课件4日积月累缩小 蚕蚁 搅起 嘉峪关基地 大坝 喷涌而下 旭日东升真真切切 腾云驾雾 呼风唤雨 四海云水威力无边 腾空而去 崇山峻岭 呼啸而过直冲云霄 万里长空 词义理解腾云驾雾：传说中利用法术云雾飞行。呼风唤雨：使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的一种力量。威力无边：指强大的使人畏惧的力量。 再读课文，思考：1、想想现在人们赋予龙什么新的含义？2、课文中运用了许多比喻，找一找，