《永生的眼睛》PPT课件9眼角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。资料：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。词语学习器 官 自 豪 孤 零 零 夺对 话 给 予 捐 赠 悲 痛呵 护 完 整 莫 过于 恢复 讨论1、我为什么而悲痛？2、医生来我们家干什么？为什么父亲同意了？3、我为什么对父亲的决定特别气愤？4、父亲是怎样劝我的？5
《永生的眼睛》PPT课件10角膜移植人眼的构造好比一部光学照相机，视网膜、视神经与大脑视觉中枢的功能就像胶卷，虹膜像是光圈，角膜就像是相机的镜头。角膜如果变得混浊，就好比照相机的镜头磨损了，会影响到相机影像的质量；如果替换成一个透明的好镜头，又可以照出清晰的照片，这就是我们通常所说的角膜移植。1、那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。“我”叫什么名字？琳达那会儿，“我”多大？14岁“我”为什么内心笼罩着巨大的悲痛？母亲
《永生的眼睛》PPT课件7认识生词永生 角膜 给予 搂住捐赠 萦绕 酷爱 辍（chuò）屡屡获奖 热泪盈眶 重见天日栩栩如生 才华横溢 与世长辞 突如其来 阅读提示1.读课文，扫除字词障碍。2.细读课文，理解“热泪盈眶 、重见天日、栩栩如生、萦绕、才华横溢、与世长辞”等词语。3.读课文，概括课文主要内容。 赏读课文，感受人性美1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要
《永生的眼睛》PPT课件8突如其来 不由自主 不假思索不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶与世长辞 重见天日 夺眶而出笼罩 流淌 呵护 给予 捐赠器官 角膜 遵从 孤零零 讨论1、课文讲了一件什么事？2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？ “你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不
《永生的眼睛》PPT课件5课文讲了一件什么事？课文讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞扬了他们高尚的情操。琳达一开始极力的反对，后来她的看法改变了吗？能够简单地说说吗？强烈反对捐献母亲的角膜→遵从遗愿捐献父亲的角膜 是什么促使她发生了这样的转变呢？你能从文章中找出依据吗？“琳达，”爸爸坐到我身边，平静地说，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能
《永生的眼睛》PPT课件6资料一据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。资料二目前美国有超过84000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。 温情提示：
《永生的眼睛》PPT课件3突如其来 不由自主 不假思索不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶与世长辞 重见天日 夺眶而出笼罩 流淌 呵护 给予 捐赠器官 角膜 遵从 孤零零 讨论1、课文讲了一件什么事？2、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎么做的？“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。”“身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，
《永生的眼睛》PPT课件4教学目标1.认识6个生字。2.有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。3.读懂课文内容，培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质。4.学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶与世长辞 重见天日 夺眶而出突如其来 不由自主 不假思索笼罩 流淌 呵护 捐赠 遵从 骄傲 自豪 角膜 给予 恢复 屡屡 孤零零 疾病 盲童 酷爱 搂住 1、母亲去世后，父亲同意
《永生的眼睛》PPT课件自学反馈，质疑问难1.指名按自然段朗读课文，引导学生进行正音。2.说说琳达一家为了让盲人重见光明是怎样做的？ 认识生词永生 角膜 给予 搂住不假思索 捐赠 屡屡获奖热泪盈眶 遵从 重见天日振聋发聩 热泪盈眶 萦绕天壤之别 溘然长逝 慷慨栩栩如生 策马扬鞭 捐赠 赏读课文，感受人性美1.课文中的故事感人至深，请你带着自己的感受朗读全文。2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。要求读好人物的对话。3.交流感想
《永生的眼睛》PPT课件2捐赠 盲人 屡屡获奖 遵守 搂抱 热泪盈眶 给予 重见天日一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。 含有骄傲的句子:温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.”“这令你骄傲吗?”这次,我为自己的女儿—14岁的温迪而骄傲!如果一个盲童能在我们的