《争吵》PPT课件8童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？我要做到1、学会懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱。2、学习生字、新词；理解课文内容，知道课文写了一件什么事。3、能联系课文内容，理解父亲说的话；有感情的朗读课文。自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 一、读一读词语
《争吵》PPT课件6教学目标1.理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。2.有感情地朗读课文，学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。读 读 写 写jiǎng mà huǐ chéng jiān奖 品 打骂 后悔 承 认 肩膀fèn bēi āi jìng bō气愤 悲 哀 竟然 拨出 “克莱蒂不时用眼睛瞟我…&h
《争吵》PPT课件9说一说同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？我要做到1、复习生字。2、朗读课文，把你觉得重要的地方用“——”划出来。3、说说课文主要讲了什么内容？想想这篇课文主要写了一件什么事?课文主要写了“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这样一件事。 读第1—4自然段，思考：1、“我”和克莱谛吵架，谁对谁错，为什么？是“我&
《争吵》PPT课件7童年的生活是丰富多彩的,它如一条小河不停地翻腾着浪花,而每一朵浪花都有一段动人的故事,有时欢唱着优美的歌,有时倾诉着一丝烦恼.在一起共同学习和生活的同学难免有磕磕碰碰,你与同学有争吵吗？阅读要求：自由读课文，读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。我会学得奖 骂人 后悔 承认 肩上愤怒 悲伤 悲哀 毕竟 拨开 想一想1、课文讲了一件什么事情？课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故
《争吵》Flash动画课件今天我和可莱谛吵架，并不是因为他得了奖，我嫉妒他。今天早晨，小石匠病了，老师叫我替他抄写每月故事。我正抄着，坐在旁边的可莱谛忽然碰了一下我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，把本子弄脏了，字迹也看不清了。我火了，就骂了他一句。他却只是微笑着说：“我不是故意的。”我本来会相信他的，可是他的笑使我很不高兴。我想：“哼，得了奖，就自以为了不起了！”于是我想报复他，过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。可莱谛气得脸都红了。&l
《争吵》PPT课件5《爱的教育》是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。1、主人公恩里科的日记 。2、他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。3、十则老师在课堂上宣读的小故事。 嫉妒 石匠 代替 墨水挨骂 缩水 服侍 承认肩膀 线缝 缝衣 缘故扛起 原谅 愤怒 防御毕竟 戒尺 既然 高尚1、课文讲了一件什么事情？我和克莱蒂因为（ ）发生争吵,我（ ）克莱蒂（ ）,最后（
《争吵》PPT课件3自读课文，想一想课文主要写了谁和谁的争吵，争吵的结果怎样。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。读 读 写 写嫉 妒 胳膊 肘 打 骂 哼服 侍 防 御 故 原 谅瞟一眼 承认 戒尺 尚 未 读 读 写 写石匠 抄写 墨水 故意扛起 报复 缩回 既然肩膀 毕竟 愤怒 替换独自 不料 诚心诚意 正确、流利地朗读课文，想一想：“我”为什么和克莱蒂争吵起来了？争吵之后两人的
《争吵》PPT课件想一想1、课文讲了一件什么事情？课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。2、课文是按（ ）顺序写的。起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子，“我”想报复他，也故意弄脏他的本子。经过：克莱谛主动与“我”和好。结果：父亲严厉批评“我”。 读一读下列生字争吵 嫉妒 伸缩 服侍 缘故 原谅 瞟
《争吵》PPT课件4石匠 抄写 墨水 故意报复 缩回 诚心诚意 承认 缘故 愤怒 独自 戒尺 不料 既然 嫉妒哼（hng） 胳膊肘 服侍 想一想？1、谁与谁争吵？2、他们为何争吵？3、我与“克莱谛”争吵前后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股清醒剂……
《争吵》PPT课件2同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？读读课文，想想课文里两个朋友在发生争吵后，他们是怎样做的，结果怎样。把父亲说的话画下来，读一读，说说你是怎样理解的。啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。……想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几