《石头书》PPT课件下载第一部分内容：学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，学会本课生字。（重点）2.初步了解课文大概内容，注意培养学生学习与思考问题的良好习惯，同时也培养学生的书写能力。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 石头书PPT，第二部分内容：课堂问题核心问题：你从文中两位小朋友身上得到什么启示？串珠问题：1.读课文，课文讲了一件什么事？2.
《石头书》PPT教学课件第一部分内容：学习目标1.正确认读4个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字，理解“聚精会神、波浪、化石、地壳、矿物”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）相关资料地质勘探是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探测，确定合适的持力层，根据持力层的地基承载力，确定基础类型，计算基础参数的调查研究活动。是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需
《石头书》PPT下载第一部分内容：复习导入读一读下面词语。勘探 趴在 读书 雨痕波浪 贝壳 昆虫 煤炭磊磊 光秃秃 刨根问底学习目标1.有感情地朗读课文。2.理解课文内容，说说化石能告诉我们什么 。3.培养审美情趣和对祖国大好河山的热爱之情。 石头书PPT，第二部分内容：课文讲解刨根问底是什么意思？刨：挖掘，问个不停，一直要了解到事情的底细。川川和磊磊是怎样刨根问底的？先默读课文，数一数川川、磊磊和勘探员共有几次问答？具体是那几次呢？找一找，读一读。1.读了这些对话，我们懂得
《石头书》PPT第一部分内容：化石简介化石是存留在古代地层中的古生物遗体、遗物或遗迹。化石可以分为四类：实体化石，遗迹化石，模铸化石，分子化石。生物分界一般以一万年前为界限，一万年前的生物为古生物，一万年前以后的为现生生物。化石是于自然灾害，如：火山爆发、泥石流等自然灾害瞬间将其掩埋隔离氧化形成。 石头书PPT，第二部分内容：初读感知学习目标1.会认4个生字，会写10个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.用自己的话说说课文主要内容。自读课文，熟悉课文，通
《石头书》PPT课件4自读要求：①读准字音，遇到不认识的字可以问老师和同学。②读通读顺句子，遇到难读的句子多读几遍。③思考课文主要讲了什么。川川 磊磊 叔叔地壳 贝壳 好奇 好处 藏着 藏语队员 奇怪 一册 脚印足迹 矿物 煤炭 刨根问底勘探 趴 读书 光秃秃 根据意思给课文分段1.勘探队员告诉两个孩子，山上的石头一层一层的，就像一册厚厚的书。2.介绍了石头书上的“字”和“画”。3.写石头书
《石头书》PPT课件3填空:因为石头﹙ ﹚,看上去就像﹙ ﹚。﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚是这本书上的字，﹙ ﹚、﹙ ﹚、﹙ ﹚等化石是这本书上的画，石头书会告诉我们﹙ ﹚，所以我们把它叫做石头书。﹙ 树叶 ﹚、﹙ 贝壳 ﹚、﹙小鱼 ﹚等化石是这本书上的画，石头书会告诉我们﹙哪座山下埋着煤炭,哪块地下藏着矿石…… ﹚，所以我们把它叫做石头书。 下面词语会读吗？叔叔 川川 磊磊 趴 光
《石头书》PPT课件2六个问题您在看什么呀？书？哪里有书哇？ 这书上有字吗？这书上有画吗？化石？化石能说明什么呢？看懂了这些又有什么用呢？ 默读课文，边读边思考：为什么要把石头叫做书呢？“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”小练笔：化石多神奇啊，川川和磊磊也想带些珍贵的化石回家好好研究研究…
《石头书》PPT课件“你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”“你们看，这石头一层一层的，就像一册厚厚的书。”“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”各种各样 五颜六色千奇百怪 五彩斑斓千姿百态 五光十色形态各异 色色俱全 石