《我喜欢》PPT课件4作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那分宁静淡远，我喜欢那没有喧哗的光和热。⒉我喜欢在春风中踏过窄窄的山径，草莓像个精致的红灯笼，一路殷勤地张结着。我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿，极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红。⒊我喜欢夏日的永昼，我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻腾着。慢慢地，绚丽的云霞被浣净了，柔和的晚星一一就位。⒋我喜欢看秋风里摇曳的芒草。在山坡上，在水边上，白得那样凄凉，美而孤独。
《郑人买履》PPT课件2寓言是一种具有讽喻性、劝诫性特点的文学体裁，即含有讽喻或明显教训意义的故事。所谓“寓”就是寄托的意思。通过故事借此喻彼，借小喻大，借古喻今，借物喻人等，使富有教训意义的主题或深刻的道理能在简单的故事中体现出来。《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》，《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著，他是战国末期哲学家，法家的集大成者。应读准的字音：1、先自度( )其足 2、吾忘持度( )3、遂( )不得履 4、宁
《红树林》PPT课件4字词积累多音字组词：栅：zhà（ ）shān（ ）形近字组词：栅（ ）珊（ ）御（ ）卸（ ）躺（ ）淌（ ）倘（ ） 自读课文浏览课文，想一想：１.红树林给你留下了怎样的印象？请从文中找出原文来回答。２.作者是从哪几个方面描写红树林的？试着写出课文的内容提纲。思考：红树林有哪些可贵的精神？课文单纯是为了写红树林而写红树林的吗？红树林的精神：对大自然不求索取，默默地奉献，为人类造福。课文还表达了对具有红
《他发明了什么》PPT课件4学习目标1.掌握本课的生字词语，理解课文内容，读懂惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。2.认识分号对掌握要点的作用，初步掌握分号的用法。3．提升不断探索和勇于创新的精神。创设情境，导入课题1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）2．过渡：有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？ 初读课文，整体感
《这儿，原来是一座村庄》PPT课件31979年8月26日，在邓小平爷爷的策划下，第五次全国人大常委会第15次会议，决定批准在深圳市境内划395．992平方公里地域设置经济特区。1980年8月全国人大常委会颁布了《广东省经济特区条例》，深圳经济特区正式成立，地域包括今罗湖、福田、南山三个区。初读课文，整体感知1、自由读课文，注意读准字音，读通句子。2、检查生字、词语的掌握情况。3、思考：（1）这首诗写的是什么？可以分为几部分？(2)你有什么不明白的吗？默读诗歌，做上批注。 模样
《迟到》PPT课件2作者简介林海音，(1918~2001)原名林含英，原籍台湾省苗栗县，林海音于1918年3月18日生于日本大阪。在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。对于发展和繁荣台湾文学起到了无可替代的作用。她的作品影响了一代代读者。管教 恐惧 催促 挪动 狼狈 遮盖 耻笑 不禁 征求 瞪着 夹袄 掸子混合 红肿 礼貌 鼻子 阅 读提示：自由读课文2――13段，用“&mdas
《浙江潮》PPT课件3午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动……过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两层楼高的白色城墙。那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同……山崩地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来。今天，我去海宁观潮。潮来之前，江面上（ ）。可潮来时，浪潮却如（ ），又如
《我喜欢》PPT课件5张晓风，女，作家。江苏人，生于浙江金华。八岁后赴台，毕业于台湾东吴大学，她笃信宗教，喜爱创作，小说、散文及戏剧著作有三四十种，并曾一版再版，并译成各种文字。作品富有人文精神，并蕴含爱国怀乡情感。自学要求：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么?（2）每个自然段的开头部分有什么共同点？这样写有什么好处？（3）作者从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀？（4）课文第12自然为什么以省略号作为一个段落？ ⒈我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开。我喜欢那分宁静淡
《我喜欢》PPT课件3听课文配乐朗读、思考：（1）本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是什么？每个自然段有什么共同点？（2）作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？草莓 殷勤 炫耀 山峦遂心 清澈 幼稚 凤凰宁静淡远 稻香翻腾 请选择自己喜欢的段落读一读，读出作者“我喜欢”的心情。１、课文第12自然段省略号自成一段。它告诉了我们什么？这又表达了作者怎样的人生态度？２、课文中每段开头都反复用“我喜欢”，段落中间也反复出现，这又
《他发明了什么》PPT课件2创设情境，导入课题1．你知道哪些发明家？他们都发明了哪些事物？（结合搜集的有关资料介绍发明家的各项发明。）2．过渡：有一个人发明的“东西”，是看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？教学目标1、初读课文，掌握课文大意2、学会本课的生字、新词3、熟读课文 初读课文，感知内容课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？美国青年惠特尼“你知道惠特尼发明了什么吗？枪不是他发明的，造枪的技术不是他
《刻舟求剑》PPT课件2寓 剑 楚 涉 坠 曰 寓言 宝剑 清楚 干涉 坠落 子曰公寓 剑客 楚国 涉及 下坠 （ ）吾 渡 岂 涂 罢吾身 渡口 岂敢 糊涂 罢免 渡船 岂有此理 涂料 罢休 《刻舟求剑》课堂练习请用现代汉语解释下列句子。1.其剑自舟中坠于水。2.遽契其舟3.是吾剑之所从坠。4.从其所契者入水求之。5.求剑若此，不亦惑乎！ 寓意：处理问题不能只
《红树林》PPT课件5读一读梦幻 浸没 浮荡 芳馨 婀娜 栅栏硕大 幽香 幽静 陶醉 宁静 胎生倘若 漂流 飘落 扎根 肥沃 贫瘠 姊妹 抵御 海啸 东扯西拉风和日丽 绚丽多姿 世外桃源 纵横交错 弯弯曲曲 盘根错节 正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠。树干，低的二三米，高