鲁教版九年级语文上册《雨说》PPT教学课件下载，共34页。《雨说》PPT课件包含导入课程、学习目标、学习重难点、作者简介、创作背景、整体感知、课文讲解、疑难解析、课堂小结、课堂练习等内容。知识与能力目标：能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。过程与方法目标：学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。情感、态度与价值观目标：通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家
鲁教版九年级语文上册《雨说》PPT课文课件，共25页。《雨说》PPT课件包含课文导读、识字识词、课文学习、知识拓展等内容。郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人&rdquo
鲁教版九年级语文上册《雨说》PPT教学课件，共30页。《雨说》PPT课件包含课堂引入、课前准备、课文学习、课后讨论等内容。郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修学习，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人&rdquo
《雨说》PPT课件7学习目标知识与能力目标：能够有感情地朗诵诗歌，能读准字音，读出停顿。过程与方法目标:学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。情感、态度与价值观目标:通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。学习重难点1、学习拟人、比喻、反复等修辞手法，体会它们在形象塑造、表情达意中的作用。2、通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂，领悟作者对儿童的关爱之情。 作者简介郑愁予原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江
《雨说》PPT课件91.作者链接“浪子诗人”——郑愁予郑愁予，台湾诗人，原名郑文韬。1933年生于山东济南， 15岁开始写诗，1949年随家人去台湾，现旅居美国，为“现代诗社”成员。他的诗歌大多以旅人为抒情主人公，大多描写旅人心绪，故被称为“浪子诗人”，诗风豁达而不失婉约，其代表作《错误》被誉为“现代抒情诗的绝唱”。2.背景回望《雨说》是郑愁予复出之后于1979年写成的，当时正
《雨说》PPT课件8教学目的1、 结合有关作者的文学常识，有感情地诵读诗歌。2、 在理解诗歌的主题的基础上，体会作所抒发的思想和感情。3、 进入情境，发挥联想和想象领悟诗歌的意境。作者简介郑愁予 本名郑文韬，原籍河北，1933年生于山东济南，台湾诗人。童年随当军人的父亲辗转大江南北，母亲教他读古诗词。15岁开始创作新诗。1949年郑愁予随家人去台湾后，一面学习，一面继续从事写作。1955年中兴大学毕业后，在台湾出版了第一本诗集《梦土上》。 写作背景《雨说》是他复出之后于197
《雨说》PPT课件4读下面的古诗句，请你说一说，诗句中的“雨”有着怎样的特点？1、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（宋·志南）2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈）3、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫） 这首诗的标题是《雨说》，请你概括一下，“雨”主要说了哪些内容？这些诗句集中表达了一个什么意思？“雨”说她来了；她是温柔亲切的爱的使者；她，静悄悄地走来，孩子们不要
《雨说》PPT课件3对本诗副标题的理解这首诗有一个副标题“为生活在中国大地上的儿童而歌”，透过这个副标题，我们就可看出诗歌所要揭示的主旨，即主要为了表达儿童在春雨到来之际的欢悦、欣喜之情。郑愁予，原名郑文韬，1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北，1949年随家人去台湾，1951年开始发表作品，1968年赴美，在爱荷华大学国际写作班进修，获艺术硕士学位。此后一直保持沉默、很少发表作品。1973年左右再度出山，“宝刀未老”，勤耕不辍，代表作有
《雨说》PPT课件6欣赏品味1.细腻精巧的语言美“ 我的爱心像丝缕那样把天地织在一起”2.拟人化手法“我来了，我走得很轻，而且温声细语的”“柳条儿见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊小燕子见了我笑斜了翅膀啊” 家庭作业：诵读诗歌，与《再别康桥》、《田野》作比较，看有何异同。让我们做诗的知己吧，让无数珍贵的生命的花朵，带着灵魂的闪光思想的色彩、感情的汁液，融入我们的生命，使我们的精神世界永不成为沙漠和荒原
《雨说》PPT课件5诗人简介郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北， 1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学，49年随家人去台湾1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习，现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。郑愁予本名文韬，愁予是他的诗名，源自于辛弃疾的《菩萨 蛮·书江西造口壁》末句：“江晚正愁予，山深闻鹧鸪．”这里的 “愁”已是“西北望长安”的政治情怀了。作为台湾“
《雨说》MP3课文朗读雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场等待久了的鱼塘和小溪当田圃冷冻了一冬禁锢着种子牧场枯黄失去牛羊的踪迹当鱼塘寒浅留滞着游鱼小溪渐渐喑哑歌不成调子雨说，我来了，我来采访四月的大地 名师泛读，感情丰富，是很好的语文教学课件关键词：雨说课件MP3，新人教版九年级上册语文MP3课件下载，九年级语文课文朗读下载，雨说MP3课件下载，.MP3格式；
《雨说》PPT课件诗人简介郑愁予，本名郑文韬，祖籍河北， 1933年生于山东济南。童年随父亲辗转大江南北。抗战胜利后到北京上学，49年随家人去台湾1953年大学毕业，1968年赴美，在爱荷华大学学习，现旅居美国，任耶鲁大学东亚文学系教授。学习目标1 学会细致观察景物，抓住事物特征的描写方法。2．学习在景物描写中抒发感情的方法3 学习作者塑造博大、宽广的胸怀，以造福于人为自己最大的幸福的精神。 雨说：四月已在大地上等待久了……）等待久了的田圃跟牧场等