《女娲造人》PPT课件9学习目标1．朗读课文，把握课文的主要内容 ，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2．体会这个神话故事想象丰富的特点。3．会认“娲、藤”2个字。重点:读懂内容,了解女娲造人的过程.难点:体会女娲为人类所做的贡献,感受人的可爱与生动,给世界带来了精彩与生机. 理解词语莽莽榛榛——草木丛生的样子。神通广大——形容本领高超，无所不能。生气蓬勃——富有生命力和活力。疲
《女娲造人》PPT课件10我的预习本文根据什么而改写？《风俗通》：通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来,就把一跟绳子放到 泥浆中，拉出来 ,溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。作者增添了:女娲造人的具体过程；人造出来后欢欣喜悦的场面；女娲的心理活动和喜怒哀乐的情绪；作者的评述。 我的思考思考讨论1.女娲为什么要造人？2.女娲造人的过程是怎样的？3.女娲造出来的人是什么样的？4.根据文
《女娲造人》PPT课件7学 习 目 标理解课文大胆新奇而又合情合理的想象。了解神话的特点，神话与现实的区别。学习祖先勤奋，智慧的品质和远古人类的创造力。作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 词语解释：莽莽榛榛：草木丛生的样子。澄澈:清澈透明。绵延：延续不断。自学指导速读课文：谁能够又快又好地答出这几道题1、女娲为什么造人？她怎样造人的？结果如何？2、女娲造人的过程
《女娲造人》PPT课件8一、说教材《女娲造人》是人教版初中语文七年级上册第六单元中的第3篇课文。这个单元的课文都是想象极为丰富的作品。作者以各种奇思妙想描绘出一个个亦真亦幻的世界令人惊叹。 通过学习本文可以激活学生的想象力，调动创新思维。第五单元学习了朗读和勾画圈点，本单元尤其是本课将继续练习朗读和勾画圈点，为后面的学习打造了坚实的基础。教学重点：多角度合作探究文章主题，培养学生的想象能力。教学难点：把握想像的特点，尝试运用大胆合理的想像 。 二、说教法科学合理的教学方法能使
《女娲造人》PPT课件6女娲：中国上古神话中的创世女神。传说女娲用黄土仿照自己造成了人，创造了人类社会。又替人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。她是神话传说里中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了人类，又勇敢地炼五色石补天，使人类免受天灾。她是我国民间流传广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。学习目标知识与能力目标：理解联想与想象手法的运用。过程与方法目标：感受、理解女娲形象。情感态度与价值观目标：培养热爱生命和生活的情感。教学重难点1、大胆而新奇的想象。2、感受、理解
《女娲造人》PPT课件3神话故事后羿射日 夸父逐日 八仙过海 嫦娥奔月精卫填海 女娲补天 女娲造人 盘古开天地神话是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始理解。神话是远古人们借助于幻想企图征服自然的表现。神话中神的形象大多具有超人的力量。 作者简介：袁珂，生于1916年，卒于2001年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》《山海经校注》等。 读出红色字的正确读音：女娲（ ）莽莽榛榛（ ）澄（ ）澈掺（ ）合揉（ ）团 .
《女娲造人》PPT课件5读准字音女娲（ ） 澄澈（ ） 揉团（ ） 绵延（ ）幽光（ ） 灵敏( )神通广大（ ） 枯藤（ ）开辟（ ） 掘起（ ）莽莽榛榛 （ ） 莽莽榛榛：草木丛生的样子。澄澈：清澈透明。灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。绵延：意思是延续不断。作者简介袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。 神话的特点：（1）神话是原始
《女娲造人》PPT课件4神话的产生神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。由于远古时代生产力的水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，以他们贫乏的生活经验为基础，借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望。同时，这种奇特的想象也创造了古代的神话故事。神话的主要特点是：1．神话把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工；2．神话创作的基础是现实生活，创作方法则是浪漫主义的；3．神话表现了远古人类征服自然的
《女娲造人》PPT课件学习目标初步了解神话的特点。复述故事情节，理解本文想像手法的运用。感受文中所表现的喜悦之情,谈谈你对女娲的认识。 读一读一、 俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟（tuán，把某种东西揉成圆形）黄土作人。剧务（工作剧烈繁重），力不暇供（用上所有的力量还来不及供应），乃引（牵、拉）绳絙于泥中，举以为人。二、女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻朗读课文，看看袁珂老先生的作品在这两则文言神话故事基础上增加了哪些内容？丰富了以下内
《女娲造人》PPT课件2作者简介：袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。《风俗通》中关于女娲的记载通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 探究品味复述课文，对照《风俗通》中关于女娲的记载，找出课文丰富了哪些内容，哪里最
《女娲造人》MP3课文朗读天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛②的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢？走啊走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影