八年级音乐下册《万马奔腾》PPT教学课件，共11页。《万马奔腾》PPT课件包含作品介绍、音乐家相册、作者简介、作品分析、拓展练习等内容。马头琴独奏《万马奔腾》情绪热烈、节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面。由于演奏速度较快，音调在表现意义上不同于《牧歌》《辽阔的草原》等长调歌曲的旋律意义，转化为动感很强的音流，对塑造万马奔腾的“视觉”艺术形象具有非常重要的意义。在乐曲的后半段，还出现了模拟马嘶的声音，表现手法直观、易觉。马头琴演奏家，为蒙古族传统马头琴艺术的传承与发展做出了
《万马奔腾》PPT课件5《万马奔腾》是齐·宝力高的代表作聆听《万马奔腾》作者简介：齐·宝力高（1944—）马头琴演奏家、作曲家。蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔沁。他是第一位在蒙古人民共和国举办音乐会的中国人；第一位在维也纳金色大厅举办世界上第一场马头琴专场音乐会的人；第一位在马头琴艺术节上创吉尼斯世界纪录的人（《万马奔腾》被载入世界吉尼斯大全）。齐·宝力高荣获中国文联、文化部双重“非物质文明传承人”光荣称号，他的代表曲
《万马奔腾》PPT课件6听《万马奔腾》，想象歌曲描绘的场景。提问：描写草原万马奔腾景象的作品有很多很多，你知道吗？事实上，这样的歌曲有很多。现在就让我们来了解其中的两首。一首就是我们课本上的《万马奔腾》，一首则是大家很熟悉的《赛马》《万马奔腾》和《赛马 》都是描绘了草原上万马奔腾的景象，但二者还是有区别的。先不说其背景、情感方面，单其演奏乐器就不同。《万马奔腾》是由马头琴演奏的，而《赛马》则是一首二胡名曲。作业：请同学们在课后再 找一些有关“在草原万马奔腾”的曲子，进行比
《万马奔腾》PPT课件4一、发声练习旋律下行时要避免气息懈怠，低音区不要压喉头。53 42 |31 27| 1 -||mi mo mi mo mo二、欣赏：马头琴独奏《万马奔腾》1、聆听2、作者：齐· 宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。其演奏曲目有《草原连着北京》、《万马奔腾》等。《万马奔腾》是齐宝力高的代表作品及保留曲目。针对这首乐曲，作者曾经讲过一个故事：在一次赛马活动中，作者看到一匹烈马背负着它的
《万马奔腾》PPT课件3听一听，说一说该歌曲叫什么？《天边》：一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作歌曲。该歌曲属于什么调式？G宫调式歌曲意蕴了什么？《天边》虽然是用情歌的方式在倾诉，但它的意蕴应该比情歌更深远。其词曲内涵更像远离草原家乡的游子，对故乡深切思念和怀恋之情的完美表达。 聆听：《万马奔腾》。作者简介：齐·宝力高（1944——）马头琴演奏家、作曲家。蒙古人，出生于内蒙古自治区科尔沁。他是第一位在蒙古人民共和国举办音乐会的中国人；第一位
《万马奔腾》PPT课件聆听乐曲，感受马头琴的音色特点，结合乐谱和图谱体会节奏疏密、力度强弱变化与马的奔跑、嘶鸣和风的呼啸之间的关系。思考：速度、力度上发生了怎样的变化？前后描绘了怎样的情景？乐曲运用马头琴独特的演奏技法和特有的圆润饱满的音色，描绘了马群在大草原上奔跑、经过时的壮观场景。全曲分为三部分：第一部分：表现了马群在草原上奔跑时的状态。第二部分：描写了马群长时间经过时所带来的阵阵风声，使人身临其境般地感受到马群奔跑时的速度。第三部分：描绘了阵阵马蹄声，这声音雄壮而有力。之后的音乐形象好似两
《万马奔腾》PPT课件2蒙古马是中国乃至全世界较为古老的马种之一。体格不大，身体粗壮，四肢坚实有力。耐劳、不畏严寒，生命力极强，勇猛无比，历来是一种良好的军马。感受“蒙古马”——《万马奔腾》主奏乐器属于哪一类乐器？你还能说出几个这类乐器的名字吗？介绍马头琴？这首乐曲描绘了怎样的场面？表现了马的什么状态？ 分析乐曲：乐曲的情绪是怎样的？这种情绪是怎样通过音乐元素表现出来的？从这首乐曲中你体会到了蒙古人民怎样的性格及精神？你能用声音