《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件(第2课时对分离现象解释的验证和分离定律)第一部分内容：课程标准要求阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状核心素养对接1.生命观念——通过假说—演绎的过程分析，形成生物的性状是由遗传因子控制的科学观念。2.科学探究——通过分析测交的原理，理解测交的作用，并能阐明孟德尔利用测交实验验证其对分离现象解释的过程。3.科学思维&mda
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释)第一部分内容：课标要求1.说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因及人工异花传粉的基本操作。2.描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及对分离现象做出的假设。素养要求1.生命观念：认知花的结构与生殖功能相适应，并尝试人工异花传粉的操作。2. 科学思维：尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现象。 孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第二部分内容：课文学校一、豌豆用作遗传实验材料的优点基础梳理 &mid
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT下载第一部分内容：[任务驱动]1．以分离定律的发现过程为载体，明确孟德尔的成功离不开坚实的知识基础，持之以恒的实验探究及科学创新的实验方法，确立严谨的科学态度和勇于创新的精神。2．通过“性状分离比的模拟”实验，提升自己的动手操作能力，化抽象为形象，感知生命的神奇。3．认同在科学探究中正确地选用实验材料、运用数学统计方法、提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性，并尝试运用于自己的科学探究中。 孟德尔的
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT(第2课时对分离现象解释的验证和分离定律)第一部分内容：课标要求1.尝试进行性状分离比模拟实验。2.阐述对分离定律的验证方法，掌握测交实验。3.归纳总结孟德尔的假说—演绎法，掌握分离定律的内容。素养要求1.科学思维：理解利用假说—演绎法推理分离定律的过程及在解题中的应用，培养归纳与概括、演绎与推理以及逻辑分析能力。2.科学探究：体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 孟德尔的豌豆杂交实验PPT，第二部
《孟德尔的豌豆杂交实验(一)》遗传因子的发现PPT课件(第1课时一对相对性状的杂交实验过程和解释)第一部分内容：课程标准要求阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状核心素养对接1.科学思维——根据豌豆的物种特点，归纳概括出其作为遗传学实验材料的优点；并能运用比较分析的方法，概括出玉米作为遗传学实验材料的优点。2.科学探究——理解豌豆人工异花传粉的一般过程，运用比较分析的方法，概括出玉米等其他作物