《燃烧的条件》燃料及其利用PPT教学课件，共12页。全解教材实验目的1．加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2．体验实验探究的过程。实验用品烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。我还需要的实验用品：水、剪刀、火柴等。实验内容1．用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到蘸酒精的棉花燃烧起来，而蘸水的棉花没有燃烧。通过此实验1，可以说明燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。2．（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件下载，共13页。新课引入“烛火一扇就灭；而炉火越扇越旺”，你能解释其中的原因吗？燃烧着的可燃物当温度降低到着火点以下，火焰就会熄灭。用扇子扇火会使空气流动带走热量，所以，不论是炉火还是烛火，用扇子扇时温度都会降低。不过，扇子扇烛火时，空气流动带走的热量会使其温度降低到着火点以下；而炉火的着火面积大，热量多，用扇子扇时不能使它们温度迅速降到着火点以下，相反，由于空气流通，使氧气供给更充分，所以，炉火用扇子扇，越扇越旺；烛火却一扇就灭。..
《燃烧的条件》PPT课件燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。实验目标1.认识燃烧的条件；2.在探究物质燃烧条件的过程中，形成与他人合作设计化学实验方案，并能对实验方案的可行性进行论证。3.对所学的知识以燃烧为主线进行复习。 实验探究1实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物思考：利用桌上的物品设计实验来验证燃烧需要可燃物？实验探究2实验2：取一块乒乓球碎片和滤纸碎片
《燃烧的条件》PPT课件3问题一：什么是燃烧？燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。问题二：燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。【温馨提示】：1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物取用时不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。 实验探究一实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物思考
《燃烧的条件》PPT课件2活动元一：猜想燃烧的条件1.要求：①请用下面提供的用品，用不同的方法熄灭4支蜡烛，并将所用方法记录小组实验记录表中。②分析蜡烛熄灭的主要原因，猜想物质燃烧需要的条件。2.提供的用品：蜡烛4支，火柴，250mL烧杯1个，100mL烧杯3个，100mL烧杯2个（其中一个装有水，另一个装有细沙），剪刀.3.资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度。 活动元二：探究燃烧的条件1.要求：请运用所提供的下列用品设计实验方案证明你对物质燃烧条件的猜想，并记录在
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件学习目标1.进一步认识燃烧的条件和了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。重点难点1.认识燃烧的条件和了解灭火的原理。2.学会运用控制变量法探究实验。 学习内容一 燃烧的条件学习指导阅读课本第150页的有关内容并结合已学的知识，完成下列填空。1.下列是探究物质燃烧条件的3个对比实验：实验一：分别在酒精灯上加热蘸有酒精和水的棉花球。实验二：将直立于桌面上的两支燃着的蜡烛，其中的一支罩在玻璃杯下。实验三：分别在酒精灯上点燃细木条和煤
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件7[归纳提升]燃烧的条件是可燃物、氧气、温度达到着火点，三者缺一不可。设计实验验证每一个条件时，需注意确定好实验的变量，控制好无关变量。如要探究燃烧需要氧气这一条件，就要选取相同的可燃物，温度都达到着火点，然后通过对比有氧气和没有氧气时燃烧是否会发生，从而确定氧气对燃烧的影响。[应用示例]例 某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。［提出问题］ 物质燃烧需要什么条件？［猜想与假设］ 1.有可燃物；2.温度要达到着火点；3.与氧气（或空气
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件3教学背景燃烧条件的探究是对之前所学过的“燃烧和灭火”进行深入了解，掌握燃烧必需的三个条件对高中及将学习的“化学反应中能量的变化” 起到铺垫作用，是知识逐步向能力转换的一座桥梁知识与技能加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理；过程与方法体验实验探究的过程；初步学习利用对比思想设计探究实验；培养学生实验创新能力。情感、态度、价值观1、培养学生的科学探究精神、小组合作意识。2、通过对燃烧条件的探究，增强防火、灭火
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件6活动元一：猜想燃烧的条件1.要求：①请用下面提供的用品，用不同的方法熄灭4支蜡烛，并将所用方法记录小组实验记录表中。②分析蜡烛熄灭的主要原因，猜想物质燃烧需要的条件。2.提供的用品：蜡烛4支，火柴，250mL烧杯1个， 100mL烧杯3个， 100mL烧杯2个（其中一个装有水，另一个装有细沙），剪刀.3.资料：着火点是指物质达到燃烧时所需的最低温度。活动元二：探究燃烧的条件1.要求：请运用所提供的下列用品设计实验方案证明你对物质燃烧条件的猜想，并记录在小组记
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件2情景导入假期，我们学校的堆放杂物的储物室里发生的一场小火灾，由于救火及时，并没有造成大的损失。消防员们赶到现场时发现了这样几个奇怪的现象：放置酒精的位置严重烧毁，放置食盐溶液的位置并未烧着。放置乒乓球与书籍引燃时间不同。消防员用水基型灭火器进行灭火。猜一猜，想一想探究1 为什么放置酒精的位置严重烧毁，放置食盐溶液的位置并未烧着？探究2 为什么放置乒乓球与书籍引燃时间不同，哪个先被引燃？设计实验 水基型灭火器的灭火原理是什么？设计实验证明燃烧需要空气（氧气）.
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件4实验目的1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.体验实验探究的过程。烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片、酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。1.燃烧条件与物质的性质有关用棉花分别蘸酒精和水，放在酒精灯火焰上加热片刻。①实验现象：蘸酒精的棉花_____，蘸水的棉花_________。②实验结论：燃烧的条件之一是物质必须是_______。2.燃烧条件与温度有关(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯火焰上加热。①实验现象：
《燃烧的条件》燃料及其利用PPT课件5什么是燃烧？燃烧通常是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。燃烧的条件是什么？1、要有可燃物；2、要与氧气（或空气）接触；3、温度达到可燃物的着火点。 【温馨提示】：1、每小组准备好一块湿抹布，备用。2、燃烧物取用时不要过大。3、小组实验完以后要确认火焰熄灭后再做下一实验，观察实验要从侧面观察，防止火焰烧到身体。实验探究一实验：分别点燃蘸有酒精和水的棉花。现象：棉花蘸酒精的可以燃烧，沾水的不能燃烧。结论：燃烧需要可燃物思考：利