《比热容》PPT课件下载，共20页。课堂导入烈日下的中午，在水边玩耍时，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？课堂活动实验探究：比较不同物质的吸热情况质量相等的水和食用油，吸收相等的热量，升高的的温度是否相同？比热容（c ）1、物理意义：用来比较物质的吸热能力的物理量。2、定义：单位质量(1Kg)的某种物质在温度升高(或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热容.3、单位：焦每千克摄氏度 符号:J/(Kg·℃)4、比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热
《比热容》内能PPT(第2课时热量的计算)第一部分内容：知 识 管 理热传递的条件：物体之间或同一物体的不同部分之间存在温度差，就会有热传递现象发生，并且将一直继续到温度相同的时候为止。公式：吸热公式：Q吸＝cm(t－t0)。放热公式：Q放＝cm(t0－t)。综合：Q＝______。说明：c为物质的比热容，m为物体的质量，t0为初温，t为末温，Δt为温度的变化量。注意：(1)运用公式计算时，各物理量的单位要统一。(2)热传递过程中，若不计热量损失，有Q吸＝Q放。
《比热容》内能PPT(第1课时比热容)第一部分内容：知 识 管 理比热容探究：物质吸收热量的多少与________、________________、________有关，探究时要运用控制变量法。定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容，符号是c，单位是J/(kg•℃)。注意：比热容是物质本身的一种性质。不同的物质，比热容一般不同。物质的比热容是一定的，不随物体吸收或放出的热量多少、质量、温度的升高或降低而改变，但与物质状态有
《比热容》内能PPT第一部分内容：导学设计学点1 比热容实验：像图13－3－5那样组装好实验器材。两个试管内分别装入质量相同的水和煤油，试管由铁丝支架固定，与容器底不接触。点燃酒精灯给大烧杯中的水加热，每隔相同的时间读出试管中水和煤油的温度，并记录下来，得到数据如下表所示：学点2 热量的计算如果知道一种物质的比热容，就可以算出一定质量的这种物质升高或降低一定温度的过程中所吸收或放出热量的多少。比如：铜的比热容是0.39×103 J/(kg·℃)，这表示1 kg的铜温度升
《比热容》热和能PPT课件交流讨论（1）烧开一壶水与烧开半壶水谁需要的热量多？原因：升高温度相同，一壶水的质量大（2）把一壶水烧成温水与烧成开水，谁需要的热量多原因：质量相同，烧成开水升高温度高结论：同种物质吸收热量跟质量和升高的温度有关；升高温度相同，质量越大，吸收热量越多质量相同，升高温度越大，吸收热量越多 探究不同物质的吸热能力实验设计：怎样比较水和铁的吸热能力？方案一：取质量相同的水和铁粉加热，使它们升高相同的温度，比较吸收量多少。方案二：取质量相同的水和铁粉加热，使
《比热容》热和能PPT课件2一、比热容1．探究物质的吸热本领想一想同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？实验准备（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？1、甲乙两个完全相同的烧杯中盛有相同温度的水，其中甲盛半杯，乙盛满杯，用相同的酒精灯加热至沸腾，那一个用时短呢？2、甲乙两个完全相同的烧杯中盛有相同质量的水，其中甲盛温水，乙盛凉水，用相同的酒精灯加热至沸腾，那一个用时短呢？ 2．什么是比
《比热容》内能PPT课件4经 验：1.烧开水时，水吸收的热量与水的质量有什么关系？与水温升高的多少有什么关系？用生活中观察到的现象来支持你的观点。水的质量越大，升高的温度越多，吸收的热量也越多。生活中的经验：1.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？2. 把一壶20 ℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？结论：水的质量越大，升高的温度越多，吸收的热量也越多。 设计实验1、如何使水和煤油温度升高？2、研究不同物质吸收热量的能力，所要控制的因素：质量相同加热器要相同加热的
《比热容》内能PPT课件2复习:1、什么是热量？热量的单位是什么？在热传递过程中，传递内能的多少叫热量，单位：焦（J）2、热量总是由______物体传向______物体，直到温度______为止。3、改变物体内能的方法：热传递 做功讨 论物体吸收热量的多少跟哪些因素有关？1、用同样的炉火分别烧一大锅水和一小杯水，加热到相同的温度，谁吸热的时间长？谁吸收的热量多？2、把一壶水烧热和烧开，哪种情况需要吸收更多的热？说明:物体吸收的热量与质量、温度变化有关。 问题与思考1。质量分别
《比热容》内能PPT课件3一、比热容1．探究物质的吸热本领想一想同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？做一做用不同物质比一比吧！ 看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。实验准备（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？实验结果等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。 2．什么是
《比热容》内能PPT课件从生活经验分析：1、烧开一壶水与烧开半壶水，谁花的时间长？2、把一壶水烧成温水和把一壶水烧开，谁花的时间长？结论：同种物质吸收热量的多少与质量大小、温度的变化多少有关。比较不同物质的吸热情况1、烧杯应放在石棉网上加热,温度计的玻璃泡不能接触容器底部2、实验过程中要不断搅拌，注意不要损坏烧杯和温度计3、实验小组内的同学要互相配合并及时记下相关数据 实验分析一：实验现象：质量相等的水和沙,加热相同的时间,沙的温度升得比水快。实验说明：质量相等的不同物质吸收