《水和食物油的比较》水和空气PPT课件一、教材分析《水和食用油的比较》是教科版科学三年级上册第四单元第二课的内容，主要通过对水和食用油进行对比研究，使学生从多个侧面认识到它们的不同之处，对它们的相同点进行概括提升。为下面探究水和空气的对比作了很好铺垫。二、学情分析三年级的学生，虽然对水有了一定的感性认识，知道水和食用油的一般特点，但对它们本质的区别是模糊的。这些都是要在本节课及今后的教学中予以培养、锻炼、提高。三、教学目标科学概念：水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有
《水和食物油的比较》水和空气PPT课件2活动一 观察水和食用油看颜色闻气味感粘度活动二 滴 液 比 较活动三 比较水和油的轻重1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？2、水和油相比，谁轻谁重？活动四 观察水和食用油的相同点 一、填一填。1、同体积的水和油比较，水比油____。2、对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。二、判断题。1、所有流动的物体都是液体。（ ） 2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（ ）关键词：水和空气教学课件，水和食物油的比较教学课
《水和食物油的比较》水和空气PPT课件3活动一 观察水和食用油你能想到哪些观察方法？看 （颜色、透明度）闻 （气味）倾斜杯子（比较它们的流动情况、在杯壁的残留度）用木条搅拌（比较它们的流动速度）比较木条上两种液滴下滴的速度在科学观察中，我们一般不用尝的方法比较物体。 活动二 液滴比较用滴管将水和食用油分别滴在玻璃板和蜡光纸上，观察它们的液滴形状，并将它们画下来。正确使用滴管的方法：取液：使滴管放入液体之前，用大拇指、食指、中指使滴管竖起来，通过用拇指和食指捏的方式把滴管