《探索乐园》PPT教学课件第一部分内容：学习引导前面我们学习了折线统计图，本册书也快结束了。接下来就带大家一起来探索新知识，总结学习经验。例1：五（1）班的问题。（1）五（1）班有40名学生，其中男生有19名。男生人数和全班学生人数的关系可以用下面的图表示。（2）五（1）班有18名学生参加数学小组，12名学生参加合唱小组，这些学生每人只参加了一个小组。五（1）班既没有参加数学小组，也没有参加合唱小组的学生有多少名？其中男生有19名。用一个长方形表示全班学生，可以画图表示上面的问题。（3）在学校春
《长方形和正方形的认识》PPT第一部分内容：例题解析例1、（1）观察长方体和正方体。①指出正方体的面、棱和顶点。②数一数长方体有几个面，正方体有几个面。长方体有6个面，正方体有6个面。说一说你是怎样数的，这些面有什么特征。长方体相对的面相等，正方体所有的面都相等。（2）观察用小棒和珠子做成的正方体和长方体。分别用了多少根小棒，多少颗珠子？ 长方形和正方形的认识PPT，第二部分内容：定义相交于一个顶点的三条棱的长度，分别叫做长方体的长、宽、高。正方体的每条棱的长度，都叫做正方体
《分数乘法》PPT第一部分内容：例题解析例1、每袋糖重2/5千克，3袋糖共重多少千克？分数乘整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变。例2、（1）买2千克草莓应付多少元？（2）买3千克草莓应付多少元？（3）买千克，千克草莓各付多少元？单价×数量＝总价（1）5×2＝10（元）（2）5×3＝15（元）（3）5×1/2 ＝ 5/2 ＝2.5（元） 5×2/5＝10/5＝2（元）求一个数的几分之几，利用乘法计算。 分数乘法P
《异分母分数加减》PPT第一部分内容：例题解析例1：丫丫和红红用同样大的彩纸折纸花 。（1）她俩一共用了多少张纸？分母不同能直接相加吗？先通分，用 2 和 3的最小公倍数作公分母……（2）红红比丫丫多用了几分之几张纸？自己试着算一算。分母不同的分数相加减，要先通分。例2：某市实施三年“退耕还林”工程，第一年完成了计划的2/5，第二年完成了计划的3/10，第三年完成了计划的2/5。三年共完成了计划的几分之几？完成了计划的11/10是什么意思？..
《认识单式折线统计图》PPT第一部分内容：学习目标1. 认识简单的折线统计图，了解折线统计图的结构，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图。2. 体会统计与生活的紧密联系及作用，能根据折线统计图进行简单的分析或预测，体会统计是解决问题的策略与方法，发展统计观念。 认识单式折线统计图PPT，第二部分内容：例题解析例1：读统计图。2012年的月平均气温还可以用下面的统计图来表示。这是折线统计图，它可以清楚地反映数据的变化情况。（1）这两幅统计图有什么相同的地方
《旋转》PPT第一部分内容：例题解析例5：下图中，上面哪些图形旋转90°后与下面相同的图形方向一致？答：上面的图形除了第二个图形“鱼”以外的都可以旋转90°后与下面相同的图形方向一致。是按什么方向旋转的？答：第一个图形逆时针旋转90°，第三个图形逆时针旋转90°，第四个图形顺时针旋转90°。例6：在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。把三角形绕点A顺时针旋转……我绕点A逆时针旋转&hell
《正方体的体积》PPT第一部分内容：例题分析例4、计算下面正方体的体积。用长方体的体积公式能计算正方体的体积吗？为什么？可以，因为正方体是长、宽、高都相等的长方体……3×3×3＝27（立方厘米）自己总结正方体的体积公式。正方体的体积＝棱长×棱长×棱长如果用V表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，那么正方体的体积公式可以写成：V ＝ a×a×a ＝ a·a·aV ＝ a
《长方形和正方形的表面积》PPT第一部分内容：例题解析例5、聪聪亲手制作了一个长方体礼品盒（如下图），他要把纸盒的表面贴上漂亮的彩纸，至少需要多少彩纸？（单位：厘米）求需要多少彩纸，就是求纸盒六个面的总面积。上、下两个面的总面积：24×15×2＝720（平方厘米）前、后两个面的总面积：24×12×2＝576（平方厘米）左、右两个面的总面积：12×15×2＝360（平方厘米）六个面的总面积：720＋576＋360＝1656（平
《复式折线统计图》PPT第一部分内容：例题解析例3：中华人民共和国从成立到现在，共进行了六次人口普查。下面是六次人口普查结果统计表。（表中数据不包括香港、澳门和台湾地区）（1）这两幅统计图有什么相同点和不同点？你认为两幅图中分别了解到哪些信息？（2）我国男、女人数差距有什么变化？你从中想到了什么？（3）我国人口的变化趋势是怎样的？预测一下：到2020年，我国的人口大概是多少？答：（1）相同点：他们都是折线统计图；不同点：第一幅图只有一条折线，第二幅有两条折线。第一幅图了解到总人数的变化情况，第二
《分数和小数互化》PPT第一部分内容：复习：一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几。通过所学的知识，我们今天向大家介绍如何互化分数和小数。 分数和小数互化PPT，第二部分内容：例题解析例1：1分钟赛跑。羚羊跑了0.9千米。鸵鸟跑了4/5千米。先把分数化成小数，再比较。先把小数化成分数，再比较。说一说怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？把分数化成小数，用分子除以分母。把小数化成分数，先把小数化成分母是10、100、1000的分数…&h
《应用问题》PPT课件第一部分内容：例题解析例1：同学们开联欢会布置会场，用的红气球占气球总数的4/9。一共用了多少个气球？用了28个红气球。把气球的总数看作单位“1”，画出线段图分析一下。这样想：气球的总数×4/9＝红气球的个数。解：设一共用了x个气球。4/9x ＝ 28x ＝ 28 ×9/4x ＝ 63答：一共用了63个气球。 应用问题PPT，第二部分内容：练一练：1、一个日用化工厂6月份生产洗衣皂9500箱，比原计划多生产
《应用问题》PPT第一部分内容：例题解析例1、李大伯计划挖一个长是2米、宽是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土？2×1.6×1.5=4.8（立方米）答：要挖出4.8立方米的土。生活中，计量沙、土、石子等的体积时，常常把“立方米”简称为“方”。例2、某村修一条50米长的拦河坝，拦河坝的横断面是一个梯形，尺寸如下图（单位：米）。修这条拦河坝一共需要土石多少方？横断面的面积：（8＋3）×4÷