《30°、45°、60°角的三角函数值》直角三角形的边角关系PPT课件4问题如图,在Rt△ABC中,∠C＝90°,AC＝a,∠A＝30°,求BC.分析1.由∠C＝90°,∠A＝30°,我们想到了什么?2.假设BC＝x,那么AB等于多少?3.接下来如何求出BC?新课观察一副三角尺,其中有几个锐角?它们分别等于多少度?⑴sin30°等于多少?你是怎样得到的?与同伴进行交流.⑵cos30°等于多少?
《30°、45°、60°角的三角函数值》直角三角形的边角关系PPT课件3思考两块三角尺中有几个不同的锐角？分别求出这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值．例1: 求下列各式的值：（1）2sin260°+3tan30°+tan45°（2）cos245°+tan60°cos30°（3）tan45°.sin45°-4sin30°.cos45°+cos230° 练习1：求下列各
《30°、45°、60°角的三角函数值》直角三角形的边角关系PPT课件本课时学习目标1.利用三角函数的定义求30°、45°、60°这些特殊角的三角函数值2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值计算.3.能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.知识回顾如图， ∠ C=900 , 求sinA、cosA、tanA、sinB、cosB、tanB 想一
《30°、45°、60°角的三角函数值》直角三角形的边角关系PPT课件2复习巩固如图所示 在 Rt△ABC中，∠C=90°。（1）a、b、c三者之间的关系是______，∠A+∠B=______。（2）sinA=______，cosA=______，tanA=______。sinB=______，cosB=______，tanB=______。（3）若A=30°，则=______。活动探究为了测量一棵大树的高度，准备了如下测量工具：