《三角形内角和定理的证明》证明PPT课件回顾与思考证明命题的一般步骤:(1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证);(2)根据题意,画出图形;(3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”;(4)分析题意,探索证明思路;(5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过程;(6)检查表达过程是否正确,完善. 我们知道三角形三个内角的和等于1800.你还记得这个结论的探索过程吗?(1)如图,当时我们是把∠
《三角形内角和定理的证明》证明PPT课件4【学习目标】：1三角形的内角和定理的证明.2掌握三角形内角和定理，并初步学会利用辅助线证题【学习重难点】1重点：三角形内角和定理的证明.2难点：三角形内角和定理的证明方法.证明命题的一般步骤:(1)理解题意:分清命题的条件(已知),结论(求证);(2)根据题意,画出图形;(3)结合图形,用符号语言写出“已知”和“求证”;(4)分析题意,探索证明思路;(5)依据思路,运用数学符号和数学语言条理清晰地写出证明过
《三角形内角和定理的证明》证明PPT课件3认识推理所谓归纳推理，就是从个别性知识推出一般性结论的推理。归纳推理：根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理，叫做归纳推理（简称归纳）。归纳是从特殊到一般的过程，它属于合情推理，归纳推理善于发现结论。例如:在一个平面内，直角三角形内角和是180度；锐角三角形内角和是180度；钝角三角形内角和是180度；直角三角形，锐角三角形和钝角三角形是全部的三角形；所以，平面内的一切三角形内角和都是180度。演绎推理是由普通性的
《三角形内角和定理的证明》证明PPT课件2教学目标:知识与技能：1、理解三角形内角和定理；2、掌握三角形内角和定理的证明方法；3、会用三角形内角和定理进行证明和解决其他相关问题。过程与方法：1、通过剪拼与逻辑推理证明三角形内角和的过程，体会数学符号在证明过程中的作用；2、通过三角形内角和定理的变式教学，初步体会数学思维的多向性；3、通过三角形内角和定理的证明，了解几何证题的重要思想方法---归纳法。情感与态度：1、通过学生之间的动手探究与合作，培养学生团结互助的精神；2、弘扬个性发展，体验解决问