《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT课件(第1课时)第一部分内容：想一想两条直线CD和EF相交，能形成些具有什么关系的角？互补关系的角：?此处的关系包含了数量和位置对顶角：?日常生活中，人们经常用到平行线.如图，装修工人正在向墙上钉木条.如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所成的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？你知道其中的理由吗？如果木条b不与墙壁边缘垂直呢？ 探索直线平行的条件PPT，第二部分内容：做一做如图,直线AB，CD与EF相交(也可以说两条直
《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT(第2课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,并能解决一些问题. 探索直线平行的条件PPT，第二部分内容：精 典 范 例 【例1】如图,观察并填空:(1)∠1与________是同位角;(2)∠5与∠3是________;(3)∠3与________是
《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT课件(第2课时)第一部分内容：想一想判断两直线平行的方法:方法1：定义（很少用）方法2：同位角相等，两直线平行（经常用）；方法3：平行于同一条直线的两直线平行（偶尔用）内错角1、它们在被截直线AB、CD_________ .2、在截线EF的___________.我们把具有∠3和∠5这种位置关系的角叫内错角.同旁内角1、它们在两条被截直线AB、CD_____________.2、在截线EF的____________.我们把具有∠3
《探索直线平行的条件》相交线与平行线PPT(第1课时)第一部分内容：学 习 目 标1.经历观察、操作、想象、推理、交流等活动,进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力.2.经历探索直线平行的条件的过程,掌握直线平行的条件,并能解决一些问题.3.会用三角尺过已知直线外一点画这条直线的平行线. 探索直线平行的条件PPT，第二部分内容：精 典 范 例【例1】下列图形中,∠1与∠2是同位角的是( )【例2】如图是我们学过的用直尺和三角尺画平行线的方法示意图,其
《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件2探索直线平行的条件装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁的边缘垂直，那么木条a与墙壁的边缘所夹的角为多少度时，才能使木条a与木条b平行？答: 木条 a 与墙壁的边缘也垂直时才能使木条a与木条b平行.议一议 按照上面的方式,同学们讨论 一下,∠1与∠2大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？ (∠1=∠2)下面所出现的角在位置上有什么关系呢?我们把象∠1和∠2这样位置关系(都在AB和CD的同一边,且
《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件判断两直线平行的条件可使用的方法1.平行定义2.平行公理推论3..同位角相等, 两直线平行两条直线AB、CD被直线EF所截观察∠３与∠5的位置它们的位置在第三条直线EF的两侧；并且都在两条直线AB、CD之间我们把满足上面两个条件的一对角叫做内错角 同位角、内错角、同旁内角都是两条直线被第三条直线所截形成的角.（每对角的边一定只能在三条直线上）它们每对角都有一条边一定在同一直线上，这条直线是截线；其余两边所在的两条直
《探索直线平行的条件》平行线与相交线PPT课件3知识回顾问题1：在同一平面内两条直线的位置关系有 几种？分别是什么？问题2：如图，两条直线相交所构成的四个角中分别有何关系？认识“三线八角”：两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角”，具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角∠1和∠2是同位角∠3和∠4是同位角∠5和∠6是同位角∠7和∠8是同位角 你还