《两条直线的位置关系》相交线与平行线PPT课件(第2课时)第一部分内容：想一想观察下面图片，你能找出其中相交的直线吗？它们有什么特殊的位置关系？在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化.垂直的定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线如果直线AB与直线CD垂直，那么可记作：AB⊥CD（或CD⊥AB）.如果用l、m表示这两条直线，那么直线l与直线m垂直，
《两条直线的位置关系》相交线与平行线PPT课件(第1课时)第一部分内容：想一想看一看，它们有什么共同之处？不相交在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.如果两条直线只有一个公共点，就说这两条直线相交.该公共点叫做两直线的交点直线AB、CD相交于点O. 两条直线的位置关系PPT，第二部分内容：议一议如图，直线AB、CD相交于O，问题1：∠1和∠2有什么位置关系？1.有公共顶点，2.两边互为反向延长线.直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点
《两条直线的位置关系》相交线与平行线PPT(第2课时)第一部分内容：垂线的概念在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化.垂直定义：两条直线相交成四个角，如果有一个角是直角，那么称这两条直线互相垂直.注意：两条线段互相垂直是指这两条线段所在的直线互相垂直.垂直的表示法如果直线AB与直线CD垂直，那么可记作：AB⊥CD（或CD⊥AB）.如果用l、m表示这两条直线，那么直线l与直线m垂直，可记作：l⊥m（或m &
《两条直线的位置关系》相交线与平行线PPT(第1课时)第一部分内容：对顶角的概念及性质探究1 如图，直线AB、CD相交于O，∠1和∠2有什么位置关系？1.有公共顶点，2.两边互为反向延长线.直线AB与CD相交于点O，∠1与∠2有公共顶点O，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角.探究2 请你观察图中∠1和∠2这组对顶角，你发现它们的大小有什么关系?∠1=∠2对顶角相等对顶角如图直线AB与CD相交于点O，∠1和&an
《两条直线的位置关系》平行线与相交线PPT课件2基础梳理1．两条直线平行与垂直的判定(1)设两条直线l1、l2的斜率分别为k1、k2，倾斜角分别为α1、α2，则l1∥l2时，α1＝α2，从而有l1∥l2⇔______.这是对于不重合的直线l1，l2而言的．如果l1与l2是否重合不能确定时，k1＝k2时，可以得到______或__________.(2)若两条直线都有斜率，且l1、l2的斜率分别为k1、k2，则l1⊥l2&hArr
《两条直线的位置关系》平行线与相交线PPT课件4思考感悟1.两条直线l1，l2垂直的充要条件是斜率之积是－1，这句话正确吗？提示：不正确.当两条直线l1，l2的斜率不全存在时，则两条直线垂直时，推不出其斜率乘积等于－1.2.在应用点到直线的距离公式时，应将直线方程化成何种形式？提示：将直线方程化为一般式. 1．直线x＋ay＋1＝0,2x－y＋3＝0平行，则a为 ( )A．-1/2 B．1/2C．2 D．－22．已知点(a,2)(a＞0)到直线l：x－y＋3＝0的
《两条直线的位置关系》平行线与相交线PPT课件回归课本1.两条直线有且只有一个公共点，则两直线相交；没有公共点，则两直线平行；有无数个公共点，则两直线重合．直线系方程(1)过两条直线l1与l2交点的直线系方程设为A1x＋B1y＋C1＋λ(A2x＋B2y＋C2)＝0(不含l2)；(2)与Ax＋By＋C＝0平行的直线系方程设为Ax＋By＋m＝0(m≠C)；(3)与Ax＋By＋C＝0垂直的直线系方程设为Bx－Ay＋n＝0；(4)过定点(x0，y0)的直线系方程设为y－y0＝k(x－
《两条直线的位置关系》平行线与相交线PPT课件3【课标要求】1．能根据斜率判定两条直线平行或垂直．2．能根据两条直线平行或垂直，求直线方程．【核心扫描】1．利用两条直线平行或垂直的条件解题．(重点)2．常与直线方程的求解结合命题．(难点)3．直线斜率不存在时，两直线位置关系的判定用分类讨论的思想方法．(方法) 自学导引1．两条直线平行(1)两条不重合直线l1：y＝k1x＋b1和l2：y＝k2x＋b2(b1≠b2)，若l1∥l2，则____；反之，若k1＝k2，则____