《平行四边形的判定》PPT课件下载第一部分内容：复习回顾：简述平行四边形的性质：1.平行四边形对边相等2.平行四边形对角相等3.平行四边形对角线互相平分4.平行四边形对边互相平行且相等5.平行四边形是中心对称图形,对称中心是对角线的交点.6.夹在两条平行线间的平行线段相等.7.平行线间的距离处处相等. 平行四边形的判定PPT，第二部分内容：平行四边形判定1.两组对边分别平行的四边形是平行四边形2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形3.一组对边平行且相等的四边形为平行四边形问
《平行四边形的判定》PPT第一部分内容：平行四边形的性质边：对边平行、对边相等推论：夹在两条平行线间的平行线段相等角：对角相等、邻角互补、四角和360°对角线：互相平分对称性：中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点在前面的学习中，我们通过对平行四边形的边、角、对角线的有关特征进行分析，得到了它的性质，反之，具有什么性质的四边形一定是平行四边形呢？提示：也可从边、角、对角线方面考虑1、利用定义：两组对边分别平行 → 平行四边形 平行四边形的判定PPT，第二部
《平行四边形的判定》PPT课件温故知新平行四边形的对边平行且相等∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB∥＝CD，AD∥＝BC平行四边形的对角相等，邻角互补∵四边形ABCD是平行边形∴ ∠ A=∠ C， ∠ D=∠ B∠ A+∠ B=180° , ∠ A+∠ D=180° …平行四边形的对角线互相平分∵四边形ABCD是平行边形∴OA=OC,OB=OD
《平行四边形的判定》PPT课件3复习前面我们学过的平行四边形的性质和判定有哪些？性质平行四边形对边相等.平行四边形对角相等.平行四边形对角线互相平分 判定 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 平行四边形的判定定理3对角线互相平分的四边形是平行四边形已知：四边形ABCD中，AC和BD相交于点O.且A0＝CO,BO=DO 求证：四边形ABCD是平行四边形。证明：∵A0=CO,B0=DO,&an
《平行四边形的判定》PPT课件2复习1、什么是平行四边形？两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.2、我们学习了平行四边形的哪些性质？平行四边形的两组对边分别相等；平行四边形的两组对角分别相等；平行四边形的对角线互相平分。请同学们认真阅读课本第10页和第11页，完成以下内容：1、平行四边形判定定理1是什么？你会证明吗？2、如何运用判定定理1去证明四边形是平等四边形？ 练一练判断正误1.一组对边相等的四边形是平行四边形 2.一组对边平行且另一组对边相等的四边形是平行四边形3.
《平行四边形的判定》四边形PPT课件平行四边形的主要特征1．边： a．平行四边形两组对边分别平行．b．平行四边形两组对边分别相等．2．角：平行四边形两组对角分别相等．3．对角线： 平行四边形对角线互相平分 .教学目标【知识与能力】系统掌握平行四边形的判定定理；灵活运用判定定理进行有关判断和说理叙述．【过程与方法】通过平行四边形判定定理的归纳与说理，培养的归纳推理能力，领会数学的严密性；通过尝试练习和变式尝试，培养分析问题和解决问题的能力．【情感态度与价值观】通过平行四边形判定方法的灵活运用，培养
《平行四边形的判定》四边形PPT课件3平行四边形的性质定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。性质：1、平行四边形对边 分别相等,分别相等2、平行四边形对角 分别相等,邻角互补3、平行四边形对角线 互相平分平行四边形判定定理1. 两组对边分别平行的四边形是平行四边形。∵AB∥CD，AD∥BC（已知）∴四边形ABCD是平行四边形（两组对 边分别平行的四边形是平行四边形。）2、两组对边分别相等的四 边形是平行四边形。已知：如图，在四边形ABCD中，AD=CB，AB=CD求证：四边形
《平行四边形的判定》四边形PPT课件4复习回顾定义：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.性质：平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等.平行四边形的对角线互相平分。探究 已知：四边形ABCD中，AB=DC，AD=BC，求证：四边形ABCD是平行四边形。分析：要证明一四边形是平行四边形，需要根据平行四边形的定义判断，即要证该四边形两组对边分别平行。由题意知通过三角形全等可得到相等的内错角，即可证得平行。证明：连结AC，在△ABC和△CDA中,AB=CD (已知)AC=CA (公共边)BC=
《平行四边形的判定》四边形PPT课件2一、知识目标：1、经历并了解平行四边形的判别方法探索过程，我们可以逐步掌握说理的基本方法。2、探索并了解平行四边形的判别方法：两条对角线互相平分的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。能根据判别方法进行有关的应用。二、能力目标：在探索过程中发展我们的合理推理意识、主动探究的习惯。三、德育目标：体验数学活动来源于生活又服务于生活，提高我们的学习兴趣。 我们知道了平行四边形的性质，那么，有哪些方法可以判断一个四边形是平行