《有理数的加法》有理数及其运算PPT(第1课时)第一部分内容：学习目标1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性.2.能运用该法则准确进行有理数的加法运算.(重点）3.经历探索有理数加法法则的过程，理解并掌握有理数加法的法则.（难点） 有理数的加法PPT，第二部分内容：导入新课情境引入动物王国举办奥运会，蚂蚁当火炬手，它第一次从数轴上的原点上向正方向跑一个单位，接着向负方向跑一个单位．蚂蚁经过两次运动后在哪里？如何列算式？ 有理数的加法PPT，第
《有理数的加法》有理数及其运算PPT课件(第2课时)第一部分内容：知识要点基础知识点1 有理数加法的运算律1.下列交换加数的位置的变形中,错误的是( D )A.30+( -20 )=( -20 )+30B.( -5 )+( -13 )=( -13 )+( -5 )C.( -37 )+16=16+( -37 )D.10+( -20 )=20+( -10 )2.( 原创 )2/3+( -2.5 )+3.5+("-" 2/3)=[2/3+("-" 2/3)]+[( -2.5 )+3.5],这个运算中运
《有理数的加法》有理数及其运算PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1.能概括出有理数的加法交换律和结合律.2.灵活熟练地运用加法交换律、结合律简化运算 (重点、难点） 有理数的加法PPT，第二部分内容：导入新课情境引入学习了有理数的加法运算法则后，爱探索的小明发现，(－3)＋(－6)与(－6)＋(－3)相等，8＋(－3)与(－3)＋8也相等，于是他想：是不是任意的两个加数，交换它们的位置后，和仍然相等呢？同学们你们认为呢？ 有理数的加法PPT，第三部分
《有理数的加法》有理数及其运算PPT课件(第1课时)第一部分内容：知识要点基础知识点1 有理数的加法法则1.计算( -3 )+( -2 )的结果是( B )A.5B.-5C.1D.-12.在下列执行异号两数相加的步骤中,错误的( C )①求两个有理数的绝对值;②比较两个有理数绝对值的大小;③将两个有理数绝对值的和作为结果的绝对值;④将绝对值较大数的符号作为结果的符号.A.①B.②C.③D.④3.( -1 )+( -2 )的符号取 负 号,( +8 )+( -6 )的符号取 正 号,( -8 )+
《有理数的加法》有理数PPT(第2课时)第一部分内容：学习目标1、了解有理数加法运算律．2、能运用加法运算律简化加法运算.重点：有理数加法运算律．难点：灵活运用加法运算律． 有理数的加法PPT，第二部分内容：课堂问题问题1：在小学中我们学过哪些加法的运算律？加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b)+c=a+(b+c)问题2：加法的运算律是不是也可以扩充到有理数范围？规律探究：相信你能行！加法的交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，______不变，加法的
《有理数的加法》有理数PPT(第1课时)第一部分内容：回顾1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？(1) 5和3；(2) -5和3；(3) 5和-3；(4) -5和-3。2、小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米；小兰两次一共前进了几米？你能列出算式吗？ 有理数的加法PPT，第二部分内容：新知导入一个小球作左右方向的运动,我们规定向左为负,向右为正.如果小球先向右移动3米,再向右移动5米,那么两次运动后总的运动结果是什么?两次运动后小球从起点向右运动了8米,写成算式
《有理数的加法》PPT课件教学过程引 言一.复习提问1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？(1)7和4； (2)-7和4； (3)7和-4； (4)-7和-4。2、说明下列用负数表示的量的实际意义(1)小兰第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米；(2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃；(3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。3、根据上述问题，回答(1)小兰两次一共前进了几米？(2)北京的气温两天一共上升了几度？(3)东方汽车一共向东走了几千米？二、动态演示
《有理数的加法》有理数及其运算PPT课件复习1、如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作＿＿.2、已知a=-5，b=+3，︱a︳+︱b︱=＿＿已知a=-5，b=+3，︱a︱-︱b︱=＿＿一、有理数加法的意义向东走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？(+5)+(+3)=8二、有理数加法的类型1.5 + 3 = 82.（-5）+（-3）= - 83.（-3）+（-2）= - 54.5+（-3）=25.3+（-5）=-26.3+（-2）=17.5+（-5）=08.4+（-4）=0