《几何图形》PPT课件3交流与发现观察下面的图片，你发现了什么？点动成线 线动成面 面动成体几何图形是由_______________组成的。___是组成图形的基本元素。实验与探究(1)观察立体形状的包装盒，它是由哪些面组的？这些面的大小和形状都相同吗？(2)两个面的相接处是什么图形？(3)棱与棱的相接处是什么图形？(4)数一数立方体有几条棱?几个顶点？(5)将包装盒沿它的某些棱剪开，并铺在平面上。得到一个怎样的平面图形？如果展开的方法不同，得到的图形相同吗？动手做一做，然后画一画。你能得到多少
《几何图形》PPT课件2学习目标1.准确了解点、线、面、体，能够从运动的观点认识到点动成线，线动成面，面动成体。了解正方体的各种平面展开图形，能根据表面展开图描述立体图形 .2.通过小组合作、展示质疑和总结升华，提高动手能力和空间想象能力3.极度热情，全力以赴，阳光展示，大胆质疑自主纠错（3分钟）1、面对错误不要慌张，认真分析各个题目考查的知识点；2、对自己的错题进行自纠，自己解决不了的题目用红笔标出。哪些题目不该错；哪些知识点自己还没掌握。（错因红笔写在原题处，并改错） 合
《几何图形》PPT课件一、创设情境，激趣导入在观察图片的过程中，提出问题：在图片里能找到那些我们学习过的图形？它们是如何组合的？实验与探究(1)观察立体形状的包装盒，它是由哪些面组的？这些面的大小和形状都相同吗？(2)两个面的相接处是什么图形？(3)棱与棱的相接处是什么图形？(4)数一数立方体有几条棱?几个顶点？ 二、巩固预习，再现疑难以小组为单位，互查预习学案。组长把疑难问题和有争议的问题写在黑板上或投影展示。三、合作交流，共同提高每个学习小组的1--2名学生展示。第一类，
《几何图形》图形认识初步PPT课件2我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形。有些几何图形的各部分不都在同一平面内，这些图形是立体图形。比一比 猜一猜把下列立体图形展开后，猜猜看它的平面展开图是什么。做一做 想一想用剪刀把桌上的正方体纸盒按任意方式沿棱展开，你能得到哪些不同的展开图？比比哪一小组的展开图更与众不同。 本节课你收获了什么?1、学会了从不同方向观察立体图形。2、学会了简单几何体（如棱柱，正方体等）的平面展开图，知道按不同的方式展开会得到不同的展开图。3、学会
《几何图形》图形认识初步PPT课件对于生活中的各种各样的物体，数学中关注的是 1、它们的形状（如方的、圆的等）；2、大小（如长度、面积、体积等）；3、位置（如相交、垂直、平行等）。它们的颜色、重量、材料等则是其他学科所关注。1、说出下列物体类似的立体图形：数学课本类似于（ ），金字塔类似于（ ），西瓜类似于（ ），日光灯类似于（ ）。2. 写出下列立体图形的名称找出教室中立体图形的实物,并说出它们的名称 拓广探索老师利用上面出现的简单图形设计了这样