《三角形三边的关系》三角形平行四边形和梯形PPT课件猜想1：当两根小棒的长度和大于第三根小棒时，能围成三角形。猜想2：当两根小棒的长度和等于第三根小棒时，能围成三角形。 在能围成三角形的一组线段后面打√，不能围成的打×。（用手势判断）1、3cm ，8cm， 5cm （ ）因为 3 + 5 = 8，所以不能围成三角形。 有两根树干，一根长12米，另一根长8米，要做一个三角形屋架。请你想一想，第三根树干可能有多长？（三）试一试：1、已知
《数字与信息》确定位置PPT课件2教学目标1.知识与技能：感知数字与信息的关系。2.过程与方法： 在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用。3..情感、态度和价值观：体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，感受数学与生活的密切联系，发展实践能力。 讨论：（1）你能从身份证号码中看出一个人的出生日期吗？（2）不同的身份证号码有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？请你来设计：设计一下我们班同学的学号，使别人能看清你是哪年入学？哪个年级？几班？几号？
《应用加法运算律进行简便计算》运算律PPT课件3什么叫加法交换律？两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。这叫做加法交换律。什么叫加法结合律？三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。 学习心得：从刚才的例子中我们知道：在加法计算中，如果几个数相加，其中有两个数能凑成整百或整十数，一般用加法运算律进行计算较为简便。课堂小结今天我们学习了什么？1、应用加法运算律进行简便运算。2、在加法计算中，如果几个数相加，其中有两
《乘法分配律》运算律PPT课件3小强摆小木块,每行摆5个白木块,3个红木块,摆了4行,小强一共摆了多少个木块?(用两种方法解答)方法一：5×4+3×4方法二：（5+3）×4先计算,再观察,你发现什么?(8+7)×6=8×6+7×6(10+5)×4=10×4+5×4 小结两个数的和与一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。这叫做乘法分配律。想
《认识平行四边形》三角形平行四边形和梯形PPT课件2（一 ）激活旧知，导入新课1.你能说说生活中哪些地方能见到平行四边形吗？ 篱笆、伸缩门、相框、镜子、桌子…2.你能从下面生活场景、物体中看出平行四边形吗？ 为什么大家画出来的垂线段不一样？但量出来的距离又基本一致呢？这样的垂线段可以画多少条呢？你能得出什么结论？因为画的垂直线段是从一组平行线上不同的点出发的，这样的线段可以画无数条，并且长度相等。从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫
《乘法分配律》运算律PPT课件先说一说运算顺序，再计算。1．（10＋20）×3 10×3＋20×32． 4×（50＋30） 4×50＋4×30忆一忆1、加法交换律用字母表示为：a+b=b+a2、加法结合律用字母表示为：(a+b)+c=a+(b+c)3、乘法交换律用字母表示为：a×b=b×a4、乘法结合律用字母表示为：(a×b)×c=a×(b×c)
《认识等腰三角形和等边三角形》三角形平行四边形和梯形PPT课件2你能说说这三个三角形各是什么三角形吗？从下面每个三角形三条边的长度中，看看这三个三角形有什么共同的特点？用一根18厘米长的线，可以围成边长是几厘米的等边三角形？要围一个边长是8厘米的等边三角形需要多少长的铁丝？ 说一说 填一填1. （ ）的图形叫做三角形，三角形具有（ ）性。三角形有（ ）个顶点，（ ）条边，（ ）个角，（ ）条高。2. 三角形按角的不同可以分成（ ）、（ ）、（ ）
《用数对确定位置》确定位置PPT课件如果要找的同学在第4组能确定是哪一个吗?如果要找的同学在第3排能确定是哪一个吗?怎样才能正确、简明地说出小军的位置呢？ 小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。像这样的数对包含两个数：第一个数 4 表示第几列，第二个数 3 表示第几行，两个数之间用逗号隔开，外面加上小括号。1.在刚才的图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。2.（6，5）在上图中表示 第 列第 行的位置。 你知道吗？为了描述地
《图形的旋转》平移旋转和轴对称PPT课件3学习目标本节课我们主要来学习图形的旋转，同学们要理解并掌握一个图形是由原始图形经过怎样的旋转得到的，可以解决相关的实际问题。你能说说它是在绕着哪一点在旋转？指针从“12”绕点o顺时针旋转300到“1”画出三角形AOB 顺时针旋转900后的图形。先画点A`，OA`垂直于OA，点A`与点O 的距离还应该是6格。按上面的方法试一试，你会发现下面的图形有什么特点？关键词：平移旋转和轴对称课件PPT，图形的旋转课件P
《积的变化规律》三位数乘两位数PPT课件2口算6×2=12 6×4=246×20=120 6×200=1200观察：请你任选两个算式比较，看它们的因数是怎样变化的？积又是怎样变化的？ 积的变化规律两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。你能把这两条规律合并在一起吗?两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几（或除以几），积也要乘几（或除以几）。观察：任选两个算式
《因数中间或末尾有0的乘法》三位数乘两位数PPT课件小研究1、说说你对“0”的感觉，你认为它神奇吗？2、巧列竖式计算它：①220×40= ②508×30=观察106×30=？与刚才学的有什么不同？竖式怎样写？有简便写法吗？大家试着写一写。 1.计算370X40，可以先算（ ）X（ ），在乘得的数148的末尾添上（ ）个0，最后得数是（ ）。2.一个因数末尾有两个0，另一个因数末尾有一个0，积的
《应用加法运算律进行简便计算》运算律PPT课件我是口算小能手25＋75＝ 123＋177＝ 201＋399＝ 85＋115＝235＋115＝ 324＋76＝ 150＋390＝ 820＋180＝725＋125＝ 什么叫加法交换律？交换两个加数的位置，和不变。这叫加法交换律。什么叫加法结合律？先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。这叫做加法结合律。 选择1、下面算式符合加法结合律的是 （ ）①19+8+12=1