《数的认识》数与代数PPT课件2一、引入情境，回顾旧知出示信息，明确问题1. 珠穆朗玛峰高达8844.43m。2. 一件羽绒服的成分：羽绒90％、羽毛10％。3. 某段时间内，某市空气1级天数约占总天数的 。4. 南极洲年平均气温只有-25℃。5. 某年份某市植树50多万棵。提问1：这些都是什么数？说一说每个数的具体含义。提出要求：同学们课下都收集了生活中的一些数据，请在小组内说说每个数的具体含义。 二、小组合作，进行数的整理（一）小组合作，整理概念整理提示：1. 根据数的
《数的认识》总复习PPT课件2教学目标1．巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学的知识系统化。2．再次体会引入分数和小数的必要性，沟通分数和小数之间的联系。3．从多角度体会分数的意义，感受分数、除法、比之间的关系。4．体会知识与生活之间的联系，增强应用数学的意识，体会数学的魅力。 1.自然数,0和整数数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做自然数。一个物体也没有用0表示。0也是自然数。0和自然数都是整数。 整数
《数的认识》总复习PPT课件我们学过哪些数？你对这些数以及它们之间的联系有哪些认识？在小组交流。（1）整数、小数相邻计数单位间的进率都是几？举例说说？（2）说说百分数、分数有什么联系和区别。（3）什么是分数的基本性质？你能用它说明小数的性质吗？ 单位换算：相邻的两个长度单位之间的进率是10相邻的两个面积单位之间的进率是100，除了平方米和公顷是10000相邻的两个体积单位之间的进率是1000相邻的两个时间单位之间的进率是60，除了天和小时是24相邻的两个重量单位之间的进率是1
《数的认识》数与代数PPT课件教学目标1.通过整理和复习，是学生进一步理解整数、小数、分数等的含义，把数的知识系统化。2.培养学生归纳整理的能力。重点难点1.进一步巩固数的观念。2.数之间的联系与区别。教具准备自制课件教学过程 1.认识倍数与因数的关系4和8是32的（ ）数 30是5和6的（ ）数（ ）和（ ）是72的因数 45是（ ）和（ ）倍数2.认识奇数和偶数写出1-20的奇数（ ）写出1-20的偶数（ ）最小的奇数是（ ），最小的偶数是