《短歌行》《*归园田居(其一)》PPT下载第一部分内容：素养目标1.语言目标：诵读这两首诗，体会其形式特点；把握朗读节奏，并背诵这两首诗。2.审美目标：理解诗歌内容，把握其中的思想情感，并赏析它们的表达技巧。任务情境曹操和陶渊明，一个是结束一方战乱，为新朝代建立奠定基业的政治家；一个是厌弃官场生活，向往田园风光的隐逸之士。他们二人在自己的诗作中表达的思想情感便有了他们自己鲜明的烙印。今天，让我们走进他们的作品，细心体味蕴含在其中的情感，体会作品的表达技巧。 第二部分内容：学习
《学写文学短评》写作素养提升PPT第一部分内容：典例研习·技法提炼【知识贮备】文学短评的定义文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行分析和评价的文章。高中学生写文学评论,一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价,写300多字的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。文学短评“麻雀虽小”,但应“五脏俱全&r
《梦游天姥吟留别》《登高》《*琵琶行并序》PPT课件第一部分内容：【助读博览】一、魅力作家1.诗成笑傲凌沧洲——“诗仙”李白李白(701—762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃天水市秦安县),生于碎叶城(当时属安西都护府,在今吉尔吉斯斯坦共和国境内),后迁居四川江油。幼年时,其父对他进行过传统的文化教育,少年时即显露才华,博学广览,吟诗作赋。天宝初,入长安,贺知章一见,称为“谪仙人”,荐于唐玄宗,待诏
《劝学》《*师说》PPT第一部分内容：课前自主学习劝 学一、识作者先秦儒家的最后代表——荀子荀子(约前313—前238)，名况，字卿，战国时期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒①，后为楚兰陵(今山东兰陵)令。荀子对儒家思想有所发展，对重整儒家典籍也有相当的贡献。[伴读] ①稷下学宫是齐国君主在国都附近建造的学宫。“祭酒”指的便是稷下学宫之长，相当于
《喜看稻菽千重浪》《*心有一团火，温暖众人心》《*“探界者”钟扬》PPT下载第一部分内容：素养目标1.思维目标：把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义。2.审美目标：赏析文章语言，分析人物通讯的行文表达特色。任务情境(1)当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，甘心做一介农夫。已过古稀之年，却对大自然的探秘无休无止，他是一位真正的耕耘者。他，就是袁隆平。(2)他是一名普通的售货员，他的塑像却矗立在北京百货大楼前。他以“为
《如何写通讯稿》写作素养提升PPT第一部分内容：典例研习·技法提炼【精彩研习】片段一:中国共产党党员、中国科学院院士、华南农业大学老校长卢永根因病医治无效,于2019年8月12日早晨4:41逝世,享年89岁。卢永根院士是我国著名作物遗传学家,1930年12月2日生于香港,广东花都人。卢永根院士勤俭一辈子,家徒四壁,却把毕生积蓄880多万元悉数捐出扶持农业教育事业。卢永根院士说,“党培养了我,个人财产还给国家和人民,是做最后的贡献。”患病前,卢永根就办理了遗体
《劝学》《*师说》PPT课件第一部分内容：【助读博览】一、魅力作家1.君子耻不修,不耻见污——荀子荀子(约公元前325—前238),名况,字卿,战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵(位于今山东兰陵县)令。贡献:荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。其学说常被后人拿来跟孟子的“性善论&r
《单元学习任务》(第三单元)PPT第一部分内容：关键能力培养——鉴赏古诗词【相关知识】诗是一种思想高度凝练、高度集中的文学体裁，我们学习古诗，就是要将这种被集中、被凝练化的语言具体化，所谓具体化，我想就是用自己的语言将诗的意境重组，将诗人的感情再现，让诗歌掺入读者的思想。了解这些，那么我们在学习、鉴赏古诗时就能有条理、有步骤地去解析古诗，领会诗中蕴含的意思。鉴赏古诗词，需要从以下几方面着手：一、紧扣诗题，了解内容有些古诗，诗题便是内容的眼，如辛弃疾的《西江月·
《家乡文化生活》PPT课件第一部分内容：任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】一、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共
《芣苢》《文氏外孙入村收麦》PPT第一部分内容：课前自主学习一、识作者小苏——苏辙苏辙(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚号颍滨遗老，眉州眉山(今属四川)人，北宋文学家、宰相，“唐宋八大家”之一。苏辙与父亲苏洵、兄长苏轼①齐名，合称“三苏”。其生平学问深受其父兄影响，以散文著称，擅长政论和史论，苏轼称其散文“汪洋澹泊，有一唱三叹之声，而其秀杰之气终不可没”。其诗风格淳朴无华。苏辙亦
《念奴娇·赤壁怀古》《*永遇乐·京口北固亭怀古》《*声声慢(寻寻觅觅)》PPT课件第一部分内容：【助读博览】一、魅力作家1.“唐宋八大家”之——苏轼苏轼(1037—1101),北宋著名文学家、书法家、画家。字子瞻,号东坡居士。苏轼是宋代文学最高成就的代表,在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,
《筛选并整合新闻信息》核心素养探究PPT第一部分内容：文本考点梳理梳理角度:筛选信息信息筛选,是指从纷繁的语言材料中找出信息,提取主要信息,筛掉次要信息。1.整体感知,捕捉基本信息。在通读全文时,将文本中的基本信息和难以理解的地方用不同的符号标出来,然后结合上下文,仔细揣摩,把握基本内容。在通读之后能够初步把握文章的思路,概括新闻的基本观点,尤其是新闻的主题内容,明白何时何地何原因发生了与何人相关的什么事件,结果如何。2.审清题意,锁定信息区间。通读全文后,再对题读文,分析题干,弄清题目的要求,