部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT课件(第2课时)，共14页。《山水画的意境》PPT课件包含情景导入、学习目标、合作探究、随堂检测、课后作业等内容。把握本文的写作思路，把握文本内容。品味山水画意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。展示山水画图片与山水摄影图片。请同学们结合第一部分内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？ 山水画不是地理、自然环境的说明和图解，其更重要的是表现人对自然的思想感情。可见，山水画具有其精神实质，这也就意味着
部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT课件(第1课时)，共16页。《山水画的意境》PPT课件包含情景导入、学习目标、走近作者、基础知识、合作探究、整体感知、随堂检测、课后作业等内容。同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗？ 提示：如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。&e
部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT下载(第2课时)，共36页。《山水画的意境》PPT课件包含学习目标、学情回顾、精读课文、课堂小结、跟踪检测、课后作业等内容。通过学习，使学生了解和欣赏山水画的意境之美和意匠的含义。（重难点）培养审美情趣，感受艺术品的意境美，提高审美鉴赏能力。作者所说的“意匠”是什么？它和“意境”有什么关系？意境意境是景与情的结合，画家通过对自然景物的描绘，表现深厚的思想感情。意匠意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就
部编版九年级语文下册《山水画的意境》PPT下载(第1课时)，共32页。《山水画的意境》PPT课件包含学习目标、新知导入、助学资料、预习思考、初读课文、精读课文、跟踪检测等内容。山水画形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离；隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。意境是指抒情性作品中呈现的那种情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。划分层次第1部分（1）点明论点：意境是山水
《山水画的意境》PPT免费下载第一部分内容：新课导入什么是意境？意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 山水画的意境PPT，第二部分内容：作者名片李可染（1907—1989年）江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。72岁时任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。【代表画作】《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。代表画集有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》《李
《山水画的意境》PPT免费课件第一部分内容：课时目标1.朗读课文，把握文章内容。2.学习本文层层阐述，思路清晰的写作特点。3.品味语言，赏析关键语句。4.学习诗人、画家注重意境的创作原则，学会领悟艺术的魅力。 山水画的意境PPT，第二部分内容：作者简介李可染(1907-1989)江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作：《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》
《山水画的意境》PPT教学课件第一部分内容：导入新课画中有哪些景物？表达了作者什么样的情感？体现出什么样的意境？（试着用自己的语言来描述）作者简介李可染（1907-1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家，画家齐白石的弟子。李可染自幼喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。72岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》《李可染水墨写生画集》《李可
《山水画的意境》PPT课件下载第一部分内容：自主学习 课前积累走近作者李可染(1907—1989)，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。曾师从于齐白石、黄宾虹。他长期执教于中央美术学院，曾任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长等职。代表画作有《漓江胜境图》《万山红遍》《井冈山》等。相关知识意境是指文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。它是形神情理的统一、虚实有无的协调，既生于意外，又蕴于象内。它是一种能令人感受领悟、意味无穷却又难以明确言传、具体
《山水画的意境》PPT下载第一部分内容：新课导入中国山水画主要以描绘自然山川及人文景观为表现对象，但绝不是像西方油画那样对景物的逼真、写实的光、影、形的再现，而是强调艺术家对大自然的想象活动，进行“致情”和“意境”的创造，形成情景交融、天人合一的艺术境界。在这种情景交融的画面中，表现出一种十分鲜明的、可给人以启示和想象的自然景观，同时又包含着一种耐人寻味的意境。那么什么是意境呢？1.朗读课文，理解文章内容。2.了解作家及其美学观念，厘清文章结构。3
《山水画的意境》PPT课件第一部分内容：情景导入我们学习了课文的总体结构，今天我们继续学习课文《山水画的意境》，了解“意境 ”的本质。学习目标1.把握本文的写作思路，把握文本内容。2.品味山水画意境，认识“意境”的本质，培养传统审美情趣。 山水画的意境PPT，第二部分内容：合作探究展示山水画图片与山水摄影图片。请同学们结合第一部分内容说说，在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？ 山水画不是地理、自然环境的说明和
《山水画的意境》PPT第一部分内容：情景导入同学们，我们已经学习了不少中国古典诗词，也屡次提到了“意境”一词，同学们能结合我们所学过的诗词解释一下什么是意境吗？ 提示：如《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，构成了一种融合人情的雄浑意境。 可以说，意境是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。 学习目标1.了解作者，掌握字词。2.通过课文