部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT精品课件，共20页。《在长江源头各拉丹冬》PPT课件包含作者介绍、知识链接、写作背景、整体感知、内容探究、品味赏析、归纳总结等内容。马丽华 女，1953年生于山东济南。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。1976年开始发表作品，著有长篇散文《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》，报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《追你到高原》，诗集《我的太阳》，长篇小说《如意高地》等。被誉为“西藏的歌者和行者”。1992年、20
部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT优质课件，共25页。《在长江源头各拉丹冬》PPT课件包含课前预习、基础检测、课内精读、课外赏读、写作能力片段仿写等内容。本文写各拉丹东的冰塔林有什么特点？ 作者写冰塔林的特点，是想表达一种什么情怀？ 连绵的冰峰，平坦辽阔的冰河，六千米以上的海拔，呼啸的寒风，形态各异的冰体等。赞美雪域高原的壮美景色。对大自然美的热爱和对大自然神奇力量的赞美。各拉丹东，作为中国长江的发源地，据调查，此地牧民及其牧羊较以前大幅增加，野生动植物则随之减少，并且其他生物
部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT免费下载，共36页。《在长江源头各拉丹冬》PPT课件包含课文导入、资料链接、预习反馈、初读感知、精读品味、研读探究、归纳总结、拓展延伸等内容。理清文章思路，感知课文内容。品味课文重点语句的表达效果，领会作者议论抒情表达的情感。理解作者对壮美山河的赞美，增强热爱祖国壮丽山河的情感。第一部分（①）：总写各拉丹冬的特点，交代时代背景。第二部分（②—）：描写“我”在各拉丹冬的所见所感。第三部分（ ）：发现流水，抒发情感
部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT优秀课件，共16页。《在长江源头各拉丹冬》PPT课件包含课堂导入、作者简介、字词音、新课讲解、问题探究、品析语言、拓展延伸、写作特色、课堂小结等内容。长江，她以自己的源远流长、磅礴大气和她的风光万千，为我们构筑了永恒的大江之美，启发着一代又一代华夏儿女的激情与灵感，赢得了世人发自肺腑的赞美和感叹。今天我们来学习《在长江源头各拉丹冬》这篇文章，欣赏长江的源头各拉丹冬这片雪域高原的壮美景色。第一部分（第1段）：到达各拉丹冬。第二部分（第2-15段）：在
部编版八年级语文下册《在长江源头各拉丹冬》PPT免费课件，共15页。《在长江源头各拉丹冬》PPT课件包含新课导入、作者简介、速读思考、赏读课文、作业等内容。各拉丹东雪山是长江三源之一沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为“高高尖尖之山峰”，海拔6,621米，为唐古拉山脉之主峰。马丽华，1953年4月28日出生于山东济南市，一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。其于1976年进藏、在西藏工作和生活了27年，曾经写过10多本关于西藏人文
《在长江源头各拉丹冬》PPT课件下载第一部分内容：思考探究一、本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。理清文章的脉络，复述作者在各拉丹冬的所见所感。采用移步换景的写法，从各拉丹冬雪山脚下→驶过冰河→进入冰塔林。所见：1.营地远眺各拉丹冬雪山，突出它的高峻、雄壮、变幻莫测；2.砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；3.靠近冰山，发现其图案的难以名状；4.进入冰塔林，身处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；5.第二天
《在长江源头各拉丹冬》PPT教学课件第一部分内容：第一课时学习目标1.学习并掌握生字词，了解游记的写作特点。（重点）2.朗读课文，理清文章的脉络，理解关键语句的含义。（难点）3.感受冰塔林的壮美，体会作者热爱西藏的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。（素养）知识备查各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏语意思为“高高尖尖的山峰”，为长江源头，神秘的雪域高原，令人向往。背景资料本文选自《藏北游历》（中国藏学出版社2
《在长江源头各拉丹冬》PPT下载第一部分内容：走近作者马丽华，出生于山东济南市。1976、1990年分别毕业于山东临沂师院中文系和北京大学中文系。1976年进藏后历任《西藏文学》编辑，西藏作协副主席，西藏文联副主席。2003年调至北京，任中国藏学出版社总编辑，编审。2014年退休。中国作协第五、六、七、八、九届全委会委员。享受政府特殊津贴。1976年开始发表作品。文学创作一级。著有长篇纪实文学《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《藏东红山脉》，报告文学《青藏苍茫》，历史人文《风化成典&mdash
《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第二课时)第一部分内容：重点分析找出文中体现作者情感的句子这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。这里运用了拟人的修辞手法。“造物主”指自然界，“卖弄”本来是一个贬义词，“有意显示，炫耀”的意思，这里是贬义褒用，表达了作者对冰塔林这一长江奇观之一的赞美，同时也讴歌了大自然神奇的创造力。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息&helli
《在长江源头各拉丹冬》PPT课件(第一课时)第一部分内容：关于作者马丽华，1976年毕业于山东临沂师专（现临沂大学）中文系，1990年毕业于北京大学中文系作家班。文学创作一级。2003年任中国藏学出版社总编辑、编审。著有长篇报告文学《青藏苍茫》，散文集《终极风景》《苦难旅程》，长篇纪实文学《藏北游历》《西行阿里》《灵魂像风》《藏东红山脉》等。她曾于1992年、2001年两次获得西藏珠穆朗玛文艺奖，1994年获庄重文文学奖，1997年凭借《走过西藏》获全国优秀畅销书奖，2011年以长篇小说《如意高
《在长江源头各拉丹冬》PPT第一部分内容：学习目标1.品味文中生动描述各拉丹冬壮美景色的语句，感受作者表达的丰富情感。（重点）2.把握文章的层次脉络，理清作者的写作思路。（难点）3.体会文中表现出来的自然美，培养读者对大自然的感情。（重点） 在长江源头各拉丹冬PPT，第二部分内容：作者名片马丽华，女，山东济南人，原籍江苏省邳州。中共党员。一级作家、编审，现任中国藏学出版社总编辑。著有长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》，散文集《追你到高原