《最后一根火柴》PPT课件4可可西里山，蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为“美丽的少女”。位于青海与西藏境内，这里平均海拔5000米以上，气候寒冷、空气稀薄，含氧量只有海平面的一半，被称为“人类生存的禁区”。它是世界上第三位、中国第一位的无人区。有一次，我国科学考察队员在这里突然遇到了暴风雪。（1）暴风雪 恶 劣 零下37℃ 稀 薄 肆 虐 裹 挟（2）跌 激动不已 遗 憾 骤然紧张
《最后一根火柴》PPT课件3初读感知1.齐读课文，边读边想，课文应怎样分段。2.看到课题，你想到了什么？3.找出本课的多音字读一读认一认凸(tū) 凹(āo) 蜷(quán) 萦(yínɡ) 虐(nuè) 峙(zhì) 臃(yōnɡ) 磷(lín) 齐读第一自然段思考：课文在第一自然段介绍了什么？在第二、三、四、五自然段中，找出危机不断加深的描写的句子，用横线画出来，说一说。讨论这最后一根拯救
《最后一根火柴》PPT课件自读提示：1. 自由读课文，要求读准字音，读通句子。2. 思考：课文说的是谁？干了一件什么事？自学提示：1 当时这6个人在可可西里遇到了什么困难？2 这最后一根火柴是怎样点燃的？请你找到细节描写。 交流：1.在这激动的时候，你最想说什么？你最佩服谁？2.在以后的生活中，如果你遇到了危机和困境，你应该怎么做呢？作业布置采访父母，请他们谈谈自己亲身经历危机或困难时所采取的态度和办法，写成周记。关键词：最后一根火柴教学课件，语文A版三年级上册语文课件，三年
《最后一根火柴》PPT课件21、默读课文一二自然段。A、抓住这句描写环境的句子，谈谈你的感受？（对比分析、合作讨论法）（让学生用对比生活感受温度的低.、感受环境的恶劣，这样就能轻松地走进文本进而去感应文中人物的内心世界，为后面的教学作铺垫。)2、有感情地自由朗读课文，复述文章大意。（通过有感情的朗读课文，让学生理解、体会文章的情感，激发学生学习的兴趣；通过复述让学生对内容更熟悉、大意更了解、思路更清晰。） 精读课文，理解感悟。1、细读课文三四五自然段。（分组朗读法）A，找出文